古诗《画》教案(2)_设计

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1、课题1、画课型新课课时1教学目标1、认识11个生字，会写九个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。2、了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。重点练习朗读课文，认字。难点了解诗句和画的关系。教学仪器与媒体投影仪、生字卡片。设计理念通过反复诵读古诗，引导学生展开想象，感受语言的优美板书设计课题1画山、水、花、鸟教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、诵读儿歌、激发兴趣、倒入新课二、出读古诗，整体感知，认读生字三、诵读古诗，展开想象，体会感情四、认识字、写字五、实践活动师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花

2、。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？今天我们一起来学习另一首谜语诗。1、多媒体课件展示山水画，2、初读课文，认识生字。1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。2、理解诗句。3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（教师板书：画）4、指导学生把整首诗连起来读。5、背诵诗文。1、识字（1）读准字音。出示生字卡片，指名认读。（2）记忆字形，小组讨论：你认识哪写字。（3）认识两个偏旁。（4）进行拼字游戏。2、写字（1）观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。回家找谜语，开展谜语竟赛活动。课题1、画课型新授课课时2

3、教学目标1、会写5个生字，认识两个偏旁。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱自然和喜欢朗读古诗的情感。重点难点练习朗读，了解诗句和画的关系。教学准备一幅山水画;认字卡片及相关的课件。板书设计：1、画远——来——白———高——笑——晚——教学过程教学环节师生活动修改意见一、复习导入二、学习诗句中的几组反义词三、指导书写四、举办猜谜竞赛1、开火车认读生字2、读句子，找生字朋友。3、指名背诵课文。1、解“远”和“近”。让学生看图，说说在“远处”，“谁在近处”。2、诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反交反义词。3、扩展练习，说

4、反义词。4、复习巩固。1、指导认读“儿”“、无”、“九”。2、观察“儿”“无”在田字格中的位置。3、在书上描红。4、学生练习书空，教师巡视，进行个别指导。5、展评。在规定的时间里，谁猜的多，并能说说是怎么猜的。就能算优胜。资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧

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