高三历史下学期定时训练试题23

高三历史下学期定时训练试题23

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。湖南省长沙市2016届高三历史下学期定时训练试题(23)1.(2015·南昌市十所重点中学冲刺试题)“路径依赖”是指人类社会中的技术演进或制度变迁均有类似于物理学中的惯性,即一旦进入某一路径就可能对这种路径产生依赖。路径依赖在社会演进过程中的作用有好有坏,下列史实能体现路径依赖及其积极作用的是()A.英国承宪章精神和平渐进改良政治B.义和团“扶清灭洋”抗击外来侵略C.洋务派“中体西用”发起洋务运动D.法国发

2、扬传统轰轰烈烈闹革命答案A“路径依赖”强调传统力量对历史发展产生巨大影响,英国1215年签署限制王权的《大宪章》,其承宪章精神和平渐进改良政治至17世纪后期建立君主立宪制,有利于社会的进步,故A项符合题意。2.(2015·福建省高考集结号模拟题)2013年10月1日,美国联邦政府因为2013财年结束,2014财年预算没有被国会通过而被迫关门,有80万左右工作人员停止工作。这种现象的出现是因为美国()A.总统对参议院和众议院负责B.立法权高于行政权C.联邦主权遭到削弱D.实行分权制衡原则答案D总统对宪法负责,故A项错误;美国联邦政府实行三权分立

3、原则,立法权与行政权平等而且相互制约,故B项错误;C项与题目材料无关,故排除;美国联邦政府关门实质上体现了国会(立法权)和总统(行政权)的相互制约,因此D项正确。3.(2015·江苏苏州、无锡、常州、镇江模拟题)尼古拉·梁赞诺夫斯基在《俄罗斯史》中写道:“1917年布尔什维克的胜利与列宁的活动分不开。列宁在他的《四月提纲》中采取了极端不妥协的立场。”这个“极端不妥协的立场”是指()A.宣布要以暴力方式夺权B.提出进行社会主义革命C.宣布退出帝国主义战争D.提出消灭封建土地制度答案B1917年列宁发表《四月提纲》,提出争取以和平方式取得政权,不

4、是“暴力方式夺权”,故A项错误;《四月提纲》提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务,明确提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号,是“对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。极端不妥协的立场”,故B项正确;在攻打冬宫的炮

5、声中,全俄工人士兵代表苏维埃代表大会开幕,通过了《和平法令》建议立即缔结停战协定,后来,苏维埃政权同德奥集团达成协定,退出了第一次世界大战,时间在《四月提纲》之后,故C项错误;全俄工人士兵代表苏维埃代表大会通过了《土地法令》,规定没收地主的土地,消灭俄国的封建土地制度,时间在《四月提纲》之后,故D项错误。4.(2015·江苏泰州二模试题)“仅在实施的头一年,就有一万家企业租了出去,其中大部分都转到了私人手上。按规模说,这都是些工人不超过5人的小作坊;它们通常利用本地的原料,生产日用必需品。……和以前相较,对照是令人惊讶的,因为在苏维埃政权的初

6、年私人贸易是被禁止的,而对工人的剥削是绝对不允许的”。材料所反映的经济变革有()①部分恢复私有制②实行商品贸易③用计划经济取代市场经济④禁止私人贸易A.①②B.③④C.②④D.①④答案A依据材料“其中大部分都转到了私人手上”“小作坊”信息可知,当时的苏维埃政权部分恢复了私有制,故①正确;依据材料“利用本地的原料,生产日用必需品”信息可知,当时恢复了商品贸易,故②正确;材料没有涉及用计划经济取代市场经济,故③错误;禁止私人贸易是“在苏维埃政权的初年”,即经济变革之前,不符合题意,故④错误,选择A项符合题意。5.(2015·河南省六校联考试题)1

7、959年12月,毛泽东和工作人员一起过66岁生日,生日宴会实行“三不主义”:不吃肉、不吃蛋,吃粮不超定量。席间他说:“现在全国遭灾,有些地方死人呀,人民公社、大办食堂到底好不好?群众有什么意见?正确情况搞不到。”以下对材料解读正确的是()A.毛泽东反对祝寿,因此材料真实性不足B.“全国遭灾”的主要原因是“大跃进”和人民公社化运动C.毛泽东认识到自己的“左”倾错误,并立即纠正D.为解决物资匮乏,采用凭“票”供应的计划经济答案B毛泽东反对铺张祝寿,不是反对祝寿,A项错误;由题干材料中“1959年”“现在全国遭灾”可以判断,当时的困难是由“左”对分

8、管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执

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