经典名著阅读现状与对策

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1、经典名著阅读现状与对策　　[摘要]一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。在唯分数论的环境下，阅读的重要性并没有引起学校和社会的重视。期坚持阅读，追随经典而行，实属不易。人大附中独特的语文教学方法在《走进名著――人大附中学生这样读书》中得到了很好的诠释，这一创新性个性化的素质教育方式给予人们深刻的启示。　　[关键词]经典名著阅读兴趣素质教育个性化　　读书是一件快乐的事情，徜徉在书籍的海洋之中，思绪和想象突破了时间与空间的限制，肆意徜徉及你所渴望的任何角落。每每在书中

2、读到作者幽默的语言亦或是诙谐的故事情节时，忍俊不禁是时常出现的美妙景象，这种心灵的愉悦是其他任何娱乐活动所无法比拟和替代的。　　一、我国公民阅读现状　　2013年4月，中国新闻出版研究院在世界读书日即将到来之际，针对我国公民的阅读状况在全社会范围内进行了调查，公布“第十次全国国民阅读调查”，从1999年直2005年期间，公民阅读率从60.4%下降到了48.7%。2011年公民图书阅读率为53.9%，阅读率远低于12年前的上世纪末。2012年，18岁至70岁公民人均阅读图书4.39本，与2011年的4.3

3、5本基本持平，而韩国是11本、日本是8.4本，差距很大。0岁至17周岁未成年人图书阅读率为77.0%，比2011年有所下降，未成年人的人均图书阅读量也较2011年有所降低。8　　一方面，中小学校也非常重视青少年的阅读行为，在学校举办形式多样、内容丰富的阅读推广活动，另一方面，由于中小学教育存在升学压力以及学校之间互相竞争等问题，中小学阅读推广活动的开展情况仍然不是很理想。2009年，中国出版科学研究生所发布的第六次全民阅读调查显示：对于学生阅读课外书，66%的学校和74.3%的家长表示赞成。“国家通过语

4、文课程标准规定，小学生课外阅读文字总量不少于145万字初中生不少于260万字，高中生不少于150万字。即到高中毕业，一个孩子正常的阅读量应该在500～600万字间。目前，我国中小学生的阅读量非常低，学生每天用于课外阅读的时间大约为30min，粗略估计平均阅读量应在国家出台标准的20%以下。”　　在党的十八大报告中，首次将全民阅读写入报告。同时在《国家基本公共服务体系“十二五”规划》中也将全民阅读纳入其中。今年两会上，代表委员们就全民阅读问题提交提案、建议，使其成为两会关注的热点。　　二、经典阅读是学生体

5、悟人生经历的有效的途径8　　在孩子的成长中，阅读为其人生大厦夯实最稳固的根基。兴趣是求知最强大的心理动力，也是阅读最强大的心理动力。如果孩子对读书产生了浓厚的兴趣，就会孜孜以求、乐在其中了。激发儿童的阅读兴趣，并给予正确的阅读指导，能有效促进孩子全面健康的发展。阅读可以帮助孩子树立正确的人生观。对于还处在成长发育阶段的孩子们而言，读书，读好书更是对其一生都有深远影响的大事。这一阶段是孩子们发现兴趣，培养兴趣，使得兴趣形成习惯，获得身心的发育，逐渐形成自己的世界观、价值观、人生观的关键时期。在人生的长河中

6、，是塑造性最强，被多样化的新鲜事物所影响的程度最深的岁月。　　在语文学习层面，博览全书，丰厚积淀，可以让人下笔有神。离开名著阅读，一味埋头做题，无异于舍本求末。长此以往，会让机灵的孩子变木，聪敏的孩子变笨，正常的孩子反常，并患上语文学习的不治之症：品诗则头痛欲裂，赏文则六神无主，审题是无法逾越的难关，阅读是断难突破的瓶颈，写作是必败无疑的死穴。错过了最宝贵的读书季节，已牢牢附体的“名著阅读缺失症”就会从中学、大学一路跟进，直至影响人的一生。语文学科的人文特征决定了语文教育资源的无限丰富性，对学生的成长而

7、言，课本内容充其量只是滴水，课外世界则是浩瀚的海洋。这“滴水”不该成为语文学习的限量和禁锢，也不该去提纯和蒸馏，而应该把它融进海洋，尽最大的可能，让学生五官开放、神骛八极，去拥抱整个世界。　　阅读经典远不是带给孩子们的全部，甚至也不是孩子们从经典阅读中获得的最为宝贵的收益。因为经典阅读的作用，不仅在于激发读书兴趣，培养阅读习惯，拓宽人生视野，丰富人文积淀，为孩子们未来的高中学习、大学生活打下良好的基础，更在于陶冶性情，砥砺意志，滋养心灵，成长生命，给孩子们涂好绝美的精神底色，为其人生大厦夯实最稳固的根基

8、。在精神层面，腹有诗书气自华。名著阅读培养精神、静定心性、滋养心灵的显著功效，足以为一个人的终身发展奠定根基。正是他们，决定着一个民族的延伸方向，续写着国家的未来。　　三、经典阅读在推广中的障碍8　　1.内容选择障碍。由于孩子们受到年龄、阅历等影响，接触书籍时，往往在书籍的选择上存在局限性，为读什么书而感到困惑。升学率压力下，学校要求的阅读内容多与考试挂钩，学生不能从自身兴趣出发。经典是建筑心灵殿堂的基石，但在这个许多中学为考试和分数忙碌的