农村小学“经典阅读”校本课程开发与利用研究

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1、农村小学“经典阅读”校本课程开发与利用研究　　作为一所及其普通的农村小学，我们以经典阅读作为学校的特色。经典成语是中华民族语言的瑰宝，因它强劲的交际生命力而被人们青睐。开展相关成语的多层活动，通过开发校本特色课程《成语多棱镜》并有效组织学生开展以“七彩成语”为主题内容的各种实践活动。为了更好地开展研究，本人申报了市教科所规划课题《农村小学“经典阅读”校本课程开发与利用研究》被成功立项。（课题编号为C/2011/11/273）。课题组扎实开展研究，取得了丰硕的成果。通过开展经典阅读活动，让学生的生活在成经典不断丰富，让学生的生命在阅读中不断丰厚。　　一、营造经典阅读氛围，涵咏

2、校园文化的馨香　　置身于文化校园，你会顿时被这“成语王国”的景色所吸引，只见校园所有的地方都在以不同的姿态呈现着成语：“成语故事苑、成语画廊、成语多棱镜、成语归类版画、成语长廊、成语园地、成语特色板报”，还有“成语大王”评比专栏……尤其是将“八字成语”和“六字成语”的版面挂在学校的显眼位置呈现给学生，让学生每时每刻都以成语为伴，都和成语为友，在耳濡目染中呼吸着成语飘来的芬芳。那读书名言、导读版面、流动书厨，处处散发出浓郁的书香气息。　　果园旁侧的成语版块，选出使用率极高的六字语成语、八字语成语让学生在休闲时品评。连果园也和成语联系起来，它就成了“成语果园”了！一面面成语橱窗

3、，带来的是艺术的熏陶与文化品位的提升。“七彩成语”4的雕塑，带给孩子无形的影响。成语浮雕“孔融让梨、岳母刺字”等让学生在成语中感受中华民族传统美德。分布在校园廊道的120块成语经典故事版面，让学生处处与经典对话。人们不禁要问：不起眼的成语也能成为校园文化特色？孩子们在这样的环境中学习生活，每天徜徉其中，陶醉其中，中华传统文化之根怎能不深深扎进他们的心中。　　二、开发经典阅读课程，奠基幸福人生的根本　　为学生开设“三课”。为了保证学生充分阅读，学校为学生的阅读编制了阅读课程，课程分为晨诵、午读、暮省，为学生的阅读提供了时间保证.为学生开设“三课”，即：晨诵课、阅读指导课，阅读

4、盘点课。学生每周有两节晨诵课，星期一下午的第一节课固定为学校的阅读指导课，周周有盘点、月月有盘点。学校制定了“三表”为了更好地保证学生的阅读的有序性和计划性，学校指定了“三表”即：班级学期阅读计划表、班级每周阅读计划表。班级“三合一”阅读计划表（经典阅读、阶梯阅读和特色成语的经典诵读）。　　开发校本阅读教材。为推进学生进行成语特色阅读，根据学生的年龄特点，通过学习研讨、深度挖掘、广泛搜集、分类整理等方式积极准备，开发、编印了学生喜闻乐见的校本课程――《成语多棱镜》。课程设有低、中、高三个年级段，每年级段设有“成语知多少”、“成语串串香”、“成语大冲浪”、“成语智慧窗”、“成

5、语新经典”和“成语文化苑”等六大版块。“成语知多少”从基本知识、成语的结构特点、来源、新生成语、成语演变等方面为学生介绍成语方面的知识，让学生了解成语、爱上成语。如新生成语：多快好省、上山下乡、全国一盘棋等。“成语串串香”4整合了苏教版小学语文教材中的相关成语便于学生复习记忆，还将矿产成语、军事成语等2500条归类成语结合在一起，让学生在快乐中识记成语。“成语大冲浪”让学生在快乐的游戏中、哈哈大笑之中去学习成语、感受成语的无穷魅力。如成语大擂台、成语数字园、我演你猜说成语、成语之最等。“成语智慧窗”让学生徜徉在成功做人、处事交际等智慧成语之中，开启智慧人生。“成语新经典”汇

6、集了150个经典成语故事，学生们在一个个经典阅读中明白做人治学的道理，如卧薪尝胆、孟母三迁、伯乐相马等。“成语文化苑”是展现成语中的文化。学生在学习成语中感受着中华文化的博大精深。　　《成语多棱镜》无论是内容的设置还是形式上的安排都能体现出成语学习的渐进性和层次感，让学生的成语学习有一个不断发展，螺旋式上升的良性阶次。让学生小时候就与成语为友，亲近成语，体验成语，运用成语，传承与弘扬祖国的优秀文化，奠基幸福人生。　　三、开展经典阅读活动，聆听生命拔节的声音　　用七彩成语的金钥匙开启课程文化之门。成语是中华民族传统文化中的一颗奇葩，是最睿智、最精华、最丰富的瑰宝。近年来，学校

7、以“七彩成语”为特色，让学生生命之花在成语文化传承中绽放。创办了《梦的幸福》、《咿呀读书》两本校刊和《树人报》及校园网站；开展“默、诵、书、画、用、讲、演”的“七彩成语”系列活动；开展成语主题阅读；实行成语考级；表演成语特色节目等。特色就是品牌。成语特色文化课程已成为我校一张靓丽的文化名片，已成为享誉全国的品牌。　　四、享受经典阅读成果，感受生命绽放的美丽4　　经典阅读的开展成就了教师。实验教师执教老师的成语综合实践课参加全国经典诗文诵读优课大赛，获得二、三等奖；老师的成语活动教案获得省级大奖；有课题实验老师获得“