农村小学的“爱心教育”校本课程开发研究

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1、...山东省教学研究课题申报表课题类别管理类课题名称__农村小学“爱心教育”校本课程开发研究课题负责人________李桂东______________负责人所在单位沾化县富源街道第四小学填表日期2013年12月......填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2、课题类别分为教学、综合和管理。教学类包括中小学学科教学、特殊教育、幼儿教育、职业教育，教学类需具体填写学科或领域名称，如“高中语文”、“初中数学”、“小学音乐”、“幼儿教育”等；综合类包括跨学科、跨领域或多学科等整合性教学研究课题，填写“综合”；管理类包括课程与教学管理、校本教研、教学

2、质量评价、教师评价、班主任工作等，填写“管理”。3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。5、填写的内容要实事求是。6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。......课题名称农村小学“爱心教育”校本课程开发研究课题类别管理类成果形式研究报告爱心教育校本课程课题负责人基本情况负责人姓名李桂东性别男民族汉出生年月1968

3、.01行政职务校长专业职称高级教师研究专长教学管理最后学历大专最后学位无工作单位沾化县富源街道第四小学办公电话0543-7695820手机133355432697通讯地址沾化县富源街道第四小学邮编256800邮箱Zhlgd68@126.com课题组成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工李孟柱中级富源街道第四小学回访调查，撰写材料房红霞中级富源第街道四小学整理资料，编辑教材王宝军中级富源街道第四小学搜集资料，实施教育王金海初级富源街道第四小学搜集资料，实施教育李洪福初级富源街道第四小学校本修订，考核评定......课题负责人的研究工作

4、近况参加课题研究情况课题来源课题名称批准时间担任分工完成时间山东省教研室《竖笛训练与优化音乐教学改革的关系研究》2004.12组织教学2006.12发表论文出版著作情况论文或著作名称出版部门或发表报刊日期参加各种教研活动情况开展教学改革情况......对不具有高级专业技术职称课题负责人的推荐意见推荐人姓名专业职称电话研究专长工作单位邮箱推荐意见：推荐人签名：年月日推荐人姓名专业职称电话研究专长工作单位邮箱推荐意见：推荐人签名：年月日......对选题背景、研究目标与意义的简述课题的研究背景：纵观现代社会所有违法犯罪以及道德失衡都是因为缺乏爱心。爱是伟大的

5、，她可以使整个世界充满了阳光，可以是黑暗变的光明。若没有爱心，则没有阳光，整个世界也将陷入一片黑暗之中，看不到希望和未来。同样的，一个小学生若无爱心，则不论他学多少知识，都难以真正地为人民服务，为社会作贡献。所以，有爱心是我们小学生中最为重要的一点。如果没有这点，那你就不是一个合格的学生。农村小学从管理到教学总是受到农村生产模式的影响，家长对孩子上学的重视程度小，只期望学习成绩好，对孩子的爱心教育不重视，无形之中给学校和老师施加较大的德育压力。学生在家里得不到完整的家庭教育，在学校也缺乏爱心教育的长期性、主题性、评价性。对自己、对同学、对学校、对老师、对

6、父母、对祖国缺乏爱的认知，在这样一个情境下“爱心教育”校本课程的开发有其必然性，有其必需性。课题的研究目标：1.分层次分阶段分主题逐步培养学生的爱心。2.每个班级都有自己的爱心学习目标，爱心教育逐步上升，直至上升为对伟大祖国的爱。3.通过一系列的爱心小故事及“爱心教育”，每个年级研发出符合本年级认知规律的“爱心教育”校本教材；4.通过“爱心教育”校本课程的研发，使其成为学校的办学特色，把爱心教育渗透到各个学科教学中，为各个学科的教学奠定情感基础，为进一步提高成绩创设良好的教学情境。课题的研究意义：爱心教育就是有效提升学生对正义的、善良的、美丽的、悲弱的人

7、和事的爱心奉献程度的教育，是培育和弘扬学生的人性中善良的一面，压缩和取缔学生的人性中邪恶的一面的教育，是学生道德教育的核心部分，是学生健康成长的根本动力。爱心教育是由具体的感性体验达到理性思考的、不间断循环往复的、逐层有效提升思想认识的教育过程。它围绕一次次具体的献爱心体验（爱自己的，爱同学的，爱学校，爱老师的，爱父母的，爱祖国）的具体开展，通过主动计划、积极实施、记录讨论、理性思考，并不间断周而复始的进行，促使每一位学生逐步建立并增强对自我、对同学、对学校，对师长，对父母，对祖国的爱心，有效克服学生不良倾向的影响，真正启动学生学习内动力，建立良好的学习

8、习惯、生活习惯，让学生学会做人；促使每一位学生建立一种高层位的、稳固的、内在的对