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《浅谈农村小学信息技术教学的现状、问题及解决策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈农村小学信息技术教学的现状、问题及解决策略信息素养是当代社会公民所必备的基本素养之一，开设信息技术课程、培养青少年的信息素养是义务教育的重要任务之一。但由于城乡经济差异较大”造成了信息技术发展不均衡的现状。虽然国内外在信息技术学科领域的硏究成果很丰富，但这些理论和成果的出现是建立在具有良好硬件设施和优秀教师、学生的基础上的，对于农村小学的信息技术教学很少涉及。换个角度来看，这也给农村小学信息技术教科硏工作留下了发展的空间。因此,立足现状，找准自身发展的方向，提高信息技术教学质量和教科硏水平，就成为农村小学信息技术教学亟待研究的课题。—、教学现状及存在的
2、问题1.硬件环境信息技术教学离不开硬件平台，当前大多数农村学校都建有计算机房,电脑由上级有关部门配发,如"校校通”工程、龙芯电脑工程等。在部分地区”随着教育现代化学校工程和教育均衡市的创建，在电脑硬件方面，基本能满足信息技术学科教学需要,同时也接入了教育城域网或互联网。而随着科技的发展，教材也在不断更新，新增了机器人和物联网教学，农村学校在机器人和物联网教具方面有很大的缺口，成为信息技术教学的〃拦路虎〃。2•师资队伍由于农村师资紧缺，信息技术教师除学科教学外，还承担学校其他方面的工作，任务较重，如硬件维护.各类网上平台http://guanli.lkeji
3、an.com/管理、师生培训等。教师专业成长和个人发展缓慢。3.学情方面农村地区家庭电脑拥有率较低,学生接触电脑的机会有限，对于机器人和物联网的体验也少得可怜，学生的知识IEI语言表达能力和动手能力普遍不强，但学习兴趣和积极性很高。4.课程实施学校基本能正常开设信息技术课，但受硬件条件限制,教材中的机器人、物联网等动手实践型课不能有效开展。同时受师资、教材和家庭条件等因素影响,教学逬度、内容和质量参差不齐。在实际教学中,还受到学校和班级活动挤占课时的影响。5・教研情况由于信息技术学科属于〃小学科〃，教师群体相对较小，大多数学校将信息技术教师纳入综合组。信息
4、技术教师的教硏意识淡薄,基本是单兵作战,自我发展。教学骨干教师不多，教科研成果较少。二软硬兼施，建好学科主阵地以上现状或问题并非农村学校所独有，属于共性问题。为了使信息技术教学走上健康、可持续发展的道路。笔者针对存在的问题，根据农村小学校情和教学实践作了如下尝试：1.聚沙成塔,酉己硬件为解决机器人和物联网硬件短缺，可尝试从以下几方面来解决:(1)通过乡村少年宫开设〃机器人社团〃。从乡村少年宫活动经费中出资购买学生机器人，通过逐年增购的方式最终配齐机器人教具。为节约资金、场地图，可以由信息技术教师根据标准自己绘制，能节省不少费用。另外还可通过仿真机器人软件来
5、弥补硬件不足，如〃广茂达〃仿真机器人平台等。(2)邀请企业家进行赞助。物联网教具方面需要一次性购买,由于所需资金较大，无法通过逐年增购方式解决,可由学校岀面，邀请企业家进行赞助,通过以企业名称或赞助人姓名命名〃比特实验室〃作为条件，调动赞助商的积极性,最终解决物联网硬件教具问题。1.开放机房,助成长针对农村学生家庭电脑普及率不高的问题，学校可每周定期开展电脑兴趣小组活动,安排专门的辅导老师进行指导。如果学校有寄宿学生,为了加强学生http://guanli.lkejian.eom/W理和体现对留守儿童的关怀,每周日下午寄宿学生至！］校后/学校机房也可对他们
6、开放/安排老师负责http://guanli.lkejian.com/管理。学生不仅可以学习信息技术技能、完成电脑作品，还可以上网查找资料,应用所学知识解决学习和生活中的问题，如为红领巾广播搜集素材、出手抄报等。2.整合资源，建平台在机房环境布置方面，应根据机房面积合理布置电脑桌排放，做到机器、桌凳摆放整齐，对每台机器进行编号,并有专门的使用记载簿。机房文化是信息技术教育的重要展示，通过在广泛调查的基础上逬行分析,充分发挥墙壁、展台、公示栏等宣传阵地的作用,向学生介绍信息技术的发展历史、现状和发展趋势,展示最新信息技术资讯W优秀学生作品等，以正确的舆论引导
7、学生，优秀的作品鼓舞学生，让学生共同参与计算机房的文化建设，增强学生主人翁意识。为充分发挥硬件资源功能，通过在学校服务器上建立信息技术学习平台,开设学习模块、练习模块、检测模块和作品展示模块等，为学生建立成长档案，如LearnSite信息技术学习平台和在线考场等,将软硬件资源进行整合,为信息技术教学搭建理想的平台。在学科资源建设方面，要充分发挥集体智慧组织集体备课。根据教材具体内容，不拘泥于教参，自主编写教学设计和制作教学课件，通过设计、实践、反思循环工程，不断提升在学科教学领域的水平与能力。教研组要根据教师个人特长,对教科硏工作进行分工、合作硏究,相互促
8、进,共同提高。1.课题引领，促发展为了使信息技术教学科研活动健康可
