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时间:2019-01-08
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1、论MATLAB软件在高职数学教学中的推行 【摘要】通过概括介绍MATLAB软件的强大功能,阐述了在高职教学中提倡使用MATLAB软件原因、高职数学教学中使MATLAB软件的意义以及使用MATLAB软件的几点建议,目的是进一步的推广,使MATLAB能更好地为教学服务。 【关键词】MATLAB软件高职数学教学方法 现代高职教育提倡加强职业教育信息化建设,拓展学生学习空间,促进学生自主学习,引入现代信息技术就是这样一种提高教学质量、推进教学质量优质化的重要手段。MATLAB被誉为“巨人肩膀上的工具”,是一种功能强大的数学科学计算和工程仿真软
2、件,充分利用好MATLAB软件能够更好地提高教学效率。 一、MATLAB软件及其强大功能 MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中,为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案,并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言(如C、Fortran)的编辑模式,代表了当今国际科学计算软件的先进水平。7 MATLAB可以进行矩
3、阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等,主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。 MATLAB软件在数学方面应用突出:数学计算以及绘制二维图形、三维图形、数学建模等重要领域得到了广泛的应用,直观强劲的视觉冲击。 1.三维效果程序 >>clearall; [X,Y,Z]=peaks; contour3(X,Y,Z,20); h=findobj('Type','patch'); set(h,'LineWidth',2.5); title('在多
4、峰图上绘制20条等高线效果图'); set(gcf,'color','w'); MATLAB建立的三维等高线效果图 2.动态变化程序 建立一个随时间变化而变化的曲线 >>clearall; t=0:pi/20:2*pi; Y=exp(sin(t)); h=plot(t,Y,'YDataSource','Y'); fork=1.1:10 Y=exp(sin(t.*k)); refreshdata(h,'caller')7 drawnow;pause(.1) end 二、提倡在高职数学教学中引入MATLAB软件 高
5、等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。参照相关的职业资格标准,高职教育改革课程体系和教学内容要求建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力的培养。在满足学生可持续发展要求与保持高等教育的教学层次的前提下,更加关注学生职业能力的提高,更加注重学生的知识应用能力、学习能力与创新精神的培养。现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学质量的优质化,提高教学效率。在此指导思想下,MATL
6、AB软件是一款有助于提高学生应用能力优秀软件,主张在高等职业数学教育教学中使用MATLAB软件数学实验课是以培养学生观察能力、动脑、创新能力为前提,让学生学会借助软件平台,验证、应用并发现数学规律,提升学生的创造性思维。因此,在高职数学课堂教学中开设部分实验课,利用数学软件,在电脑里完成求解任务目标,以达到优质教学目标的教学方法值得提倡。 三、在高职数学教育教学中使用MATLAB软件的意义7 随着高职教育的改革和发展,各专业课程的设置和教学内容都做了相应的调整,提高了数学教学的要求,但同时也缩减了数学教学的课时,加剧内容多、课时少的矛盾
7、。在教学中使用MATLAB软件就可以较好地缓解此矛盾。因为高职生学习数学很大程度是为其专业课打基础的,既然数学服务于专业知识,那么其深奥的推理过程、繁琐的计算过程,我们在教学中可以适当减免,将数学知识点看成一个公式然后使用MATLAB软件将其计算出结果即可。这样即节约了时间又保障了准确性。 我国高职院校大多是工科院校,长久以来数学教学因为灌输与填鸭式的教学手段与教学方式过于单一,导致学生对数学课困乏,提不起兴趣。上世纪90年代引入MATLAB软件后,MATLAB软件也很快引入数学教学课堂的。高等职业教育快速发展的今天,高职数学教育教学中使
8、用MATLAB软件的意义在于: 1.MATLAB软件自身的优点 MATLAB软件功能强大,易学易懂,用户使用方便,语言简单,内涵丰富,编程效率高,绘图功能强。 2.MATL
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