《古代诗歌四首》教学案

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1、《古代诗歌四首》教学案大黄山中学教学案（七语）课题：古诗四首课型：新授课时：3主备人：张蓿蓿审核：七年级语文组时间：20xx年10月学习目标：①了解诗词有关知识。②品味语言，体味诗词意境。③有感情地反复诵读并熟练地背诵。学习重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。学习难点：品位语言，体会意境。课时：3课时预习导学：1、找出各首诗中的生字并注音。2、查阅资料，了解作家作品。（1）曹操:关于汉乐府诗：（2）王湾：（3）白居易：（4）马致远及散曲：3、理解文题，用自己的语言概括诗意（1）《观沧海》：（2）《次

2、北固山下》：（3）《钱塘湖春行》：（4）《天净沙秋思》：4、你还知道哪些表现思乡之情的古诗词名句,请写下来，并标明出处和作者。5、你还知道哪些描写西湖美景的古诗词名句，请写下来，并标明出处和作者。第一课时O教学内容：《观沧海》《次北固山下》导入新课：《观沧海》曹操作者介绍，写作背景：曹操，字，时期家、家、。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中

3、经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。朗读课文，整体感知课文内容学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。学生带着问题，自主学习。［问题组］①全诗以哪个字展开来写的？②这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想像的？③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？［赏析］汉献帝建安十二年（207

4、）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。诗的正文可分三层：第一层（开头两句）交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显不了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静

5、态，次及'‘洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。第三层（最后四行）借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。《次北固山下》王湾古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。