[中学联盟]河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学七年级语文上册教案：15诫子书

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1、肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期七年级语文教案备课教师王凯使用教师授课时间课时1课题诫子书课型讲读教学目标知识与技能：1.背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。2•理解文章大意，并进行现代审视。.3.了解阅读文言的基本方法。过程与方法：通过自主与探究的学习方式，提高学生文言文翻译的能力。情感、态度与价值观：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。重点背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。难点理解文章大意，并进行现代审视。教学用具课件教学环节说明二次备课复习回顾上节课内容新课导入木文写于蜀汉建兴十二年（元234年），当年诸葛

2、亮出兵武功，其间写信给诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成不了大器”。又在临终前作《诫子书》与诸葛瞻。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，不仅让他的子孙从屮获益颇多，后来诸葛瞻战死绵竹，为国尽忠，就是明证，也给其他人提供了修身立志的借鉴，其中的名句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”影响了一代又一代的人。课程讲授一、泛读课文，理解文•意。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用序号标出情节结构。在阅读过程中积累重•点词语：诫：警告，劝人警惕。澹（ddn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡

3、，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。淫慢：过度的享乐，懈怠。淫：过度。二、探究结构学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。课文的一般结构方式为"提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。理解结构要从抓线索或文眼入于。1•总的要求：静以修身，俭以养德。2.修身方法：澹泊明志，宁静致远。3.求学方法：宁静求学，立志成学。4•行为要求：切忌淫慢，防止险躁。三、探究中心1.本文的中心是什么？明确：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。2

4、.本文的中心对你有何启示？四、精读课文。1、翻译课文。抽同学翻译，教师点评梳理：二、理解课文，探究问题：1.诸葛亮要求儿子一应如何修身？明确：要从澹泊和宁静狠下功夫。2.诸葛亮认为澹泊和宁静有怎样的作用？明确：澹泊可以明志，宁静可以致远。3.诸葛亮认为应该怎样求学？明确：要宁静，要有-志向。4.诸葛亮认为“淫慢”“险躁”将导致怎样的后果？明确：淫慢不能振奋精神，险躁不能陶冶性情，将随年岁的流逝，造成精神日益萎靡，从而无用于世，悲守穷庐。第三步，熟读课文，现代审视。一、个性解读。学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。课堂探究：1.你赞成课文中的观点吗？为什

5、么？2.学了本文你获得了怎样的启示？小结从这篇《诫子书》中，我们可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，也可以看出他对儿子的殷殷教诲与无限期望。我们要从中体会作者所阐述的修身养性的途径和方法，了解立志与学习的关系.，理解宁静淡泊的重要，体会放纵怠慢、偏激急躁的危害，并使之指导我们的立身行事。作业布置预习《猫》，要求能概述文章内容，拟出不懂或有质疑Z处。板书设计课后反思