新课改环境下中学物理优化课堂教学措施研究

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1、新课改环境下中学物理优化课堂教学措施研究【摘要】新的课程标准进入到中学教学实施阶段，中学物理课堂教学模式根据教学目标而发生了根本性的转变，原有的应试教学被以提高学生的综合素质所取代。在课堂教学中，学生由被动听课转为了教学课堂的主角，这就需要优化中学物理教学以提高教学质量。本论文针对新课改环境下中学物理优化课堂教学措施进行分析。【关键词】初中物理；课堂教学；优化措施新的课程标准要求在初中物理教学中，要一改应试教学的传统模式，而以提高学生的综合素质为主要目标。相比较于其他学科，物理具有很强的应用性，但是，由于初中学生以形象思维为主，所以在物理课堂教学中

2、首先将学生的情绪带动起来是非常重要的。兴趣是最好的老师，让学生在课堂情境的感染下，对于物理教学内容产生学习兴趣，就会将学生的主动意识激发起来，以提升物理学习效果。一、中学物理优化课堂教学的必要性按照新的课程教学标准，中学物理的课程理念是要在教学思路的设计上实现优化，以及在课堂结构设计上的优化。传统的中学物理教学模式，从形式上来讲是单一的，教师讲课，学生被动地听课，这种“填鸭式”的教学模式令学生在课堂上产生一种压力感，甚至于会因恐惧而出现心理上的排斥感。物理学具有应用性的特点，所以如果仅仅强调物理理论知识的教学而缺少实验操作的配合，就很难于使学生对于

3、物理知识产生更为深入地理解。鉴于初中学生具较强的形象思维能力，那么，就要迎合中学生的这一特点，在中学物理课堂教学中根据新的教学目标创设适当的情境，以利于学生积极主动地思考问题。二、根据中学生的特点设计物理教学思路物理在我们的日常生活中无处不在。中学生具有丰富的想象力，那么，就可以将中学物理的课堂教学内容与生活中的有关现象相结合，充分地发挥中学生的形象思维能力。从生活的角度体验物理学的奥秘，从而激发起中学生对于物理知识的兴趣，并且还会主动地对于生活中所接触的各种问题运用物理学知识来思考。在参加婚礼的时候，会有很多颜色鲜艳的气球来增添喜庆的气氛。一些淘

4、气的小孩子会将气球拿来玩，或者是抛向空中，或者是把气球放在地上踩爆。如果我们仔细观察，就会发现飘荡在空中的气球在下落的时候，并不是自由落体运动，其运动状态也毫无规律可循，而是在空气中以曲线的方式飘飘荡荡。这种现象就可以用中学物理知识来解释。充满了气体而膨胀的气球由于体积膨胀而飘荡在空中，随着流动的空气运动着。如果此时将气球中的气放掉，就会发现气球在空气中会迅速移动，但是也不是呈直线状态的。这是由于经过了气体膨胀之后的气球各处厚薄不均匀，张力也不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而出现摆动的现象，从而运动方向也发生了不断变化。此外，气球在收缩过程中形状

5、不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。当课程内容讲到这里的时候，物理教师还可以请中学生再举出一些生活中与本课内容相关的例子。当物理知识的奥秘与我们身边所熟悉的事情相联系的时候，就会让学生兴趣盎然，并积极地思考问题，培养了学生的主动思考问题的能力。三、根据中学物理学课堂内容设计课堂结构中学生总是对于新奇的事物产生要一探究竟的欲望，那么在物理课堂教学中，就要对于教学内容进行结构化设计,以使学生产生新鲜感。物理教师对于课

6、堂教学计划的设计讲究层次递进、脉络清晰，从而使整个的课堂围绕着一个教学主题展开，其目的就是使学生对于本课的物理知识有深入的理解和感悟，并能够对于所学到的知识加以延伸。这其中的一个重要环节，就是要让学生在教师所设计的教学情境中产生认知，一旦学生从观念意识上接受了物理课堂环境，就会将学生的好奇心激发起来，激励学生积极地思考问题。在“太阳能”的课堂教学中，物理教师首先以提问的方式引出课堂教学主题内容：'‘哪位同学的家里安装了太阳能热水器，请举手？"然后，教师就会请家里有安装热水器的同学描述一下热水器的外形以及安装的样式。当这位同学回答完问题之后，物理教师

7、继续提问：“那么，同学们有谁知道太阳能的工作原理呢？”这一问题对于中学生来讲显然是存在着一定的深度的，但是并不会因此而令他们为难。此时，学生会根据自己的理解以及所具备的物理学知识，对于太阳能的原理进行描述性回答。教师按照学生回答问题的倾向分为两个讨论小组，针对有关天阳能的常识性问题展开辩论。采用这种教学方式，可以充分地利用学生的竞争意识，以加深对于有关物理知识的理解。通过提出问题的方式，学生们进行讨论的过程中能够有效地提升学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，从而让学生能够更好地学习。由于在整个的课堂教学中，教师所起到的是教学引导的作用，所以教师在安排

8、学生讨论的时候，要适时地掌握时间的进度，还要注意学生讨论的话题不可以离开教学主题，将每一个教学环节都要合理分配。四、利用多