教师心理学论文范文-浅析驱除焦虑心理构建和谐关系word版下载

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1、教师心理学论文范文:浅析驱除焦虑心理构建和谐关系word版下载导读：本论文是一篇关于驱除焦虑心理构建和谐关系的优秀论文范文，对正在写有关于教师论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：）尽量减少或避开“身份的焦虑”所谓身份，就是一个人在社会上的地位。身份的获得，过去主要靠出身和血统，现在主要靠教育，也就是说教育成了分配身份的主要依据。对此深有体会的学校就用下层身份的可怕前景恐吓学生。儿童文学作家郑渊洁曾经讲到自己儿子上小学时，有教师对他儿子班上的…位学生说：“看你那没出息的样子，长大摘要：如何处理好师生关系，减少师生冲突是当前学校、教师无法冋避的现实理由。本文针对这一理由，从几个方面进

2、行了阐述，提出了一些应对措施。关键词：焦虑心理；构建；和谐师生关系不和谐，乃至师生冲突是当前一些学校普遍存在的理由，亟待解决。那么，如何有效地化解师生冲突、构建和谐的师生关系呢？下而笔者谈谈自己的一些看法。一、树立新型的教师观周红五教授说，人最大的需要就是安全感（不要威胁学生）。人类存活的世界存在着危险，恐惧因此而成为人类的一种本能情感，我们不知道何时发生地震、洪灾，不知道世界末日什么时候真的到来。教育本来应该是人类摆脱恐惧的方式之一，可是我们中国的教育始终与恐惧有关，我们不难发现今天的教育在制造恐惧，甚至将教育活动建立丁学生和教师的恐惧之上，形成了一种风格独特的“恐惧教育学”。因此，教师

3、在教育中应注意冃的与手段的和谐，不要制造恐惧或恐吓学生，应该让自己和学生充满希望和心灵的安宁。(-)尽量减少或避开“身份的焦虑”所谓身份，就是一个人在社会上的地位。身份的获得，过去主要靠出身和血统，现在主要靠教育，也就是说教育成了分配身份的主要依据。对此深有体会的学校就用下层身份的可怕前景恐吓学主。儿童文学作家郑渊洁曾经讲到自己儿了上小学时，有教师对他儿了班上的一位学生说：“看你那没出息的样子，长大了吃屎都接不着热的！”绝大多数教师都说不出如此粗俗野蛮的话，但类似意思的话却不少见。比如：“现在不好好学习，将来找相关范文由写不到工作看你怎么办！现在笑嘻嘻，将来哭都哭不出来！”“你这样的分数，

4、专科都考不上！”有教师甚至指着农民工对自己的学生说：“不好好学习，将来只能像他们一样！”所有这些类似的话语，不能简单地像白岩松在《新闻1+1》当中所说的是语言暴力、冷暴力，其映射的还有教师对人生艰辛、渴望学生有一个好前途的良苦用心。学校教育之所以充斥这样的话语，传递的是一种为身份而焦虑的情绪，用活生生的现实诠释着人生艰辛、人生痛苦，但结果往往造成悲观主义。(-)减少紧张恐惧的教育气氛如今学校的教育气氛是以紧张恐惧为特征的。上学就如上战场,学生每天早早出门投入大大小小的“战斗”，只许胜利、不许失败，否则一步跟不上就可能步步落后，后果不堪设想。就连画张画、写段文字、唱首歌，教师挂在嘴上的话也是

5、'‘看谁做得最好”。多数的考试和评比既是针对学生的，也是针对教师的。自己所教班级的平均分、高分率等指标哪怕是比别人少半分，甚至是零点儿分，那都是巨大的失败。再加上职称、公开课、学科带头人等名目繁多的竞争，教师的存活处境与学生一样紧张。当然，对学生来说，教师是恐惧制造者；对教师来说，他们也是恐惧的受害者，真是“你恐吓我，我恐吓你”，所有与教育沾边的人都陷入了恐惧的恶性循环，师生都同样生活在恐惧之中，师生关系怎么好得起来呢？冲突又怎么会减少呢？其实，每位学生的心中都有一片蔚蓝的天空，都期待着实现美好的人生愿望，渴望做善事，期盼走向成功之路。古语云：“亲其师,信其道。”如果让教师成为安全、希望、

6、人性观的象征，那就成功了一半。比如，班里一位二中转过来的很调皮的学生在班里给笔者的经典名言是：“凡是鲍老师说的都是正确的，凡是鲍老师规定的都要去做！我们相信鲍老师。”一位从附高转来的女生还特意准备了一本笔记本，专门记录笔者的“名言”。显然，以她们为代表的学生与笔者的关系是比较好的。二、树立新型的学生观从学生主体来看，作为受教育者，他们渴望通过教育有所收获:一是获得存活与发展所需要的知识和技能，这是教育的经济功能的一种体现；二是通过教育活动获得精神追求，渴望自由、民主、平等和公正，在课堂上敢于发表自己的见解，勇于向权威挑战，不再处于被动学习的状态，也不想一味服从教师的管教。在教育管理活动中，

7、教师既要合理运用规章制度管理学生，更要用情去感化人，以赢得学生的信任与尊重，做到有效地运用权威。当发现学生有不良行为时，教师可依据其违规表现采取一些适当的惩罚措施，如口头警告、书面检查等。惩罚如运用得当，通常能迅速有效地制止不良行为的发生。但是，学生毕竟是思想意识尚未完全成熟的人，他们的思想行为中包含着许多非理性的成分，不加分析地运用教师制度化的权威去强迫他们遵从学校的规章，既违背了教育本身的规律，也对学生的成长不利。教