中职学校班主任职业倦怠的成因与对策

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1、中职学校班主任职业倦怠的成因与对策　　摘要：从我国目前的中职学校来看，在校学生都是90后，他们大多处在叛逆期，一般都很难管理。中职学校的班主任往往都承受着巨大的心理压力，这就导致他们产生职业倦怠。针对中职学校班主任职业倦怠的成因与对策做简要的分析与探讨。　　关键词：人文环境；减负；待遇　　在中职学校里，班主任第一身份是教师，他们既有教学的工作任务，又要负责对学生进行管理工作。他们担负着教育、管理以及服务的多重重任，在长时间的工作压力和角色转换之下，他们难免会产生职业倦怠。绝大多数人都希望从疲累的工作和巨大的心理压力中

2、缓解过来，这就成了中职学校班主任职业倦怠的导　　因。如果他们职业倦怠的现象不能得到及时有效的解决，不仅仅会对其自身成长造成影响，也会对学生的身心健康以及学校的长远发展造成极大的负面影响。　　一、中职学校班主任职业倦怠的成因　　1.长期高强度的工作是关键原因4　　现在广为流传的新时代班主任的标准是：上得了课堂，跑得了操场；批得了作业，写得了文章；开得好班会，访得了家长；劝得了情种，管得住上网；解得了忧伤，破得了迷惘；Hold得住多动，控得住轻狂；受得了奇葩，护得住低智商；查得了案件，打得过嚣张。还有一点，忍得住工资不涨

3、。这就是中职班主任的写照！二十四小时全天候。有哪个职业有这么高的要求？而目前我国的中职学校中，有很多学生的素质跟不上社会发展的脚步，其中不乏调皮捣蛋、无心向学的学生。更有甚者，赌博成瘾、吸烟成性、沉溺于网络而不能自拔，有些人有逃学的嗜好，崇尚校园暴力等等，用一个班主任的话来说：只有你想不到的，没有他们做不到的，几乎每天都有状况出现。这些情况都给中职学校的班主任带来了巨大的心理和精神压力，使他们在对有不良行为的学生进行教育当中，花费了太多的时间和精力。一般来说，班主任往往都是学校的骨干教师，他们的教学任务一般都很繁重，

4、所以班主任长期处在一个高强度的工作状态当中。另外，社会对中职班主任的工作不理解，班主任管学生，被冠上体罚、粗暴等罪名，如果不管，良心上过不去不说，还会被指责失职。所以，长期在这种高强度、高难度、神经时时紧绷的状态中进行工作，是中职学校班主任产生职业倦怠的关键原因。　　2.缺乏成就感和归属感是重要原因　　对于教师来说，教师的成就感在很大程度上都是来源于学生的成绩。中职学校班主任的成就感，远远不如普通中学的班主任。中职学生毕业后能够找到职业不难，但是有较大成就的人却不多。有时，班主任虽然对一些学生进行了悉心教导，但是收效

5、不大，更甚者被学校处分，被用人单位拒之门外，或者受到了法律的制裁，这些都对班主任的心灵造成极大的创伤，感觉自己很失败，没有成就感。另外，社会声誉和社会地位都远不及人，更使班主任丧失了归属感。　　二、中职学校班主任职业倦怠的对策4　　1.创造人文环境、体现人文关怀是根本措施　　作为中职学校，方方面面的工作很多，学校对于班主任的关心和工作上的支持往往不能做到位，即便是有，通常也会体现在物质待遇上，而忽视教师班主任的精神需求，也是造成其工作倦怠的一个重要原因。因此，学校应该建立人性化的管理模式，以人为本，无论是在制度上还是

6、在管理上都应该尽量多地体现出对班主任的关怀和支持，相关领导要多关心、鼓励、支持班主任。　　2.给班主任减轻负担是必要措施　　有一些中职学校把管理学生的责任全部都交给了班主任，他们本来就有其他的教学任务和学校的其他事务，这就使原本非常劳累的班主任更增加了重担。有资料显示，我国中职学校的师生比例要比普通高中的师生比例低得多。从这里我们也可以看到，中职学校的班主任负担相当繁重。所以，学校的有关领导应该多为班主任考虑，减轻他们的课务，会同学校的其他部门一起分担管理学生的工作，为班主任减轻负担，这是应对中职学校班主任职业倦怠的

7、必要措施。　　3.解决教师社会不公平待遇是解决问题最关键的措施　　家长对教师的误解以及社会舆论对教师的不公使教师社会地位低下。现在，学生可以打骂老师，而老师不可以打骂学生。学生打老师没人会为老师鸣不平，但如果是学生出了事情，责任则全由老师和班主任承担。解决这些轻师怠教的现象，是解决班主任职业倦怠最关键的措施。4　　中职学校班主任的思想水平和工作能力，和学校的教学质量有着十分密切的关系，一旦中职学校的班主任产生了职业倦怠，就会降低自身的思想境界，拉低他的工作水平，这对于学校、对于学生、对于社会都是不利的。为此，中职学校

8、应该将班主任队伍的建设问题摆在整个教学工作的首位，以开阔的视角打造出一支全能的、有奉献精神的班主任队伍，另外，还要呼吁全社会都来关注、关心中职学校的教师，给他们以公平公正的待遇，让他们可以全身心投入到教学和管理学生的工作中，从而促进整个教育事业的发展以及社会的进步。　　参考文献：　　[1]主毅.新形式下中职班主任管理工作改革探讨[J].时代教育