中考物理备考复习三策略

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1、中考物理备考复习三策略　　【关键词】初中物理中考备考指导　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）05B-　　0088-02　　物理中考命题既要坚持重视基础知识、基本技能和基本方法的考查原则，又要坚持考查考生的学科能力的原则。教师在指导学生复习备考的过程中，应为学生探寻科学、高效的学科复习方法和应试途径，使学生在复习备考时达成事半功倍之效，实现中考目标。本文就初中新课程物理的学科特点，浅谈指导学生物理中考复习备考的几点做法，以供商榷。　　一、巩固基础知识，为中考应试提供坚实的基础　　物理中考试题60%以上来自课本，基础知识扎实与否，直接关系到中考的成

2、败。教师在指导学生复习备考时，要着重强化学生对基础知识的积累和巩固，才能让其在考试时游刃有余。5　　1.系统复习，夯实双基。物理中考特别注重考查学生的基础知识与技能，但基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将基础知识和基本技能放在具体的情境中进行考查，考查的方式和重点也转向对基础知识的理解。但初中物理的知识点较多，容易混淆。因此，复习时应以《考试说明》为指导，通读加精读课本，重温课后练习，准确理解物理概念和物理规律的含义。利用结构框图使知识系统化、条理化、网络化。这阶段要达到的目标是扩大知识的覆盖面，夯实基础知识、基本技能，在知识广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。　　2.注重方

3、法，敢于创新。物理学科蕴涵着许多科学研究和思维的方法，如控制变量法、类比法、模型法、效应法、理想实验法等。学生在解决具体问题时遇到困难，往往不是因为知识本身的欠缺，而是思路、方法不对头所致。学生在思考问题时，要克服思维定势，要学会从不同的角度分析问题。教师在指导学生复习时，要注重思想方法的教学，教会学生在分析、解决问题时，不要只看结论，更要重视结论的得出过程，多想一想思考问题的方法。　　3.实战演练，查漏补缺。这是中考复习最关键的阶段，中考的成败，很大程度上取决于这个阶段的强化效果。这个阶段的主要目标是提高学生自主学习能力、获取信息的能力、实际操作能力、决策能力、应用所学知识解决问题的能力

4、、洞察力和创造力。教师在按教学计划有序地进行全真物理模拟考试时，训练应当适量，以便给学生留下思考的时间和空间。可以从侧面引导，让学生根据自身实际情况有决策地模拟训练，提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。　　二、加强心理辅导，为考试注入定心丸5　　考试要取得成功，掌握必要的学科知识和技能是关键，但应试心态也是不可忽视的重要因素。越是临近考试，心态的影响力就越大。良好的心态不仅有助于备考，更能帮助学生在考试中稳定发挥。教师要高度重视对学生的考前心理辅导，要引导学生正确对待中考，帮助学生运用科学的方法调节身心，缓解心理压力，克服因时间紧迫、学业紧张导致的不良反应，有效

5、化解考前焦虑，以健康的心理、正常的心态、饱满的情绪迎考备考。　　1.正确对待焦虑心理，从容面对考试。考试前既兴奋又紧张，这是正常的心理状态，心理学上称之为考试焦虑心理。中考前适度的心理压力能激励自己心无旁骛地复习，能促进内在素质和已有能力的充分发挥。另外，信心是无穷的力量。遇到不会做的题，要学会安慰自己：别人会做的，我也一定能做，只是慢点罢了；我做不出来的，别人也未必会做，做好了基础题我也一样能考好。特别是临考前几天，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心。　　2.提高考试环境适应性，轻松愉快迎考。熟悉的环境可使学生感到轻松愉悦，有利于启发思维。考试前可组织学生到考场所在学校走走看看，熟悉环境

6、。这样可以使学生在心理上有所准备，缓解紧张慌乱的情绪。　　3.控制考场情绪，稳定应试心态。物理学科知识繁杂，各板块间内容联系较少，考生在考试时常会因思维“短路”导致紧张、慌乱，影响正常发挥。心理学研究指出，当遇到心理紧张时，可以做几次深呼吸或采用呼吸守点的方法，即双眼只看一个固定目标，做深而均匀的呼吸，这样可以使血液循环减慢，同时供给大脑充足的氧气，让精神放松下来。　　三、注重应试策略，为中考应试增添筹码　　考场如战场，不仅要勇敢，更要有智谋。正确运用中考临场策略，善于挖掘思维和知识的潜能，才能考出最佳成绩。5　　1.认真审题，迅速理清解题思路。审题是解题的核心，审题时务必做到认真、细心，

7、对题目中的关键词要多加思索，弄清其物理含义，用着重符号将特殊字、句、条件标注出来，全面分析已知、未知条件，特别要注意隐含条件，挖掘其中隐含的信息。审题过程中，要边思索、边联想，弄清题目中所涉及的物理现象和物理过程，正确还原物理模型，找准物理量之间的关系。要看清题目要求，摆脱复习过程中所做题目的干扰，具体问题具体分析。为了全面、快速、准确地思考，要做到“眼看”“嘴读”“手画”“脑思”。“眼看”是获取信息的最直接的方法，要全