职教音乐专业现状与对策研究

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1、职教音乐专业现状与对策研究　　【摘要】当前形势下，我国教育事业的发展日新月异，高职教育逐渐成为了教育事业中关注的热点问题。音乐专业在高校已经有了很长时间的发展，但职业学校的音乐专业开设时间相对落后，规模还不够健全。尽管职业学校已经对音乐专业做出相应的教育改革，但当前的职教音乐专业现状中仍然存在一些问题，本文主要针对这些问题和不足，提出了相应的解决措施，为今后的职教音乐专业发展提供了一定的参考。　　【关键词】职教；音乐专业；现状；对策　　现阶段，我国职业院校的学生人数呈逐年上升趋势，在不断发展的进程中仍然有一些不足之处亟待改进，职业院校

2、的音乐专业培养，要依据本专业自身的特点来进行音乐专业学生的教育和指导。当前很多职业院校的教育模式，仍然沿袭传统的模式，已经无法满足当前职业院校音乐专业的发展需求。职业院校在人才培养过程中，主张培养实用型人才，职教音乐专业的管理者要针对当前存在的问题，及时研究解决对策与方法。　　一、职教音乐专业现状分析　　1.教学与课堂模式设置不佳5　　现阶段，职业学校在进行教学与课堂模式的设置时，往往采用本科高校的教学课堂模式，而本科高校的音乐专业培养模式，大多是采用艺校的教育模式。因此，会有许多教学误区出现。艺校往往比较注重专业素养的提升，呈现出单

3、级发展形态，对于专业领域里面的分层专业划分的比较细致。在对学生进行全方位，综合能力培养上比较薄弱，使学生的综合素质难以得到提升，现阶段许多音乐教师都建立音乐学院，在角色的定位上逐渐偏离。　　2.教学任务不清晰　　职业院校的音乐专业在设置教学任务时，往往陷入本科高校的教学误区，而本科高校又陷入专业艺校的误区。职业院校音乐专业在发展过程中，过于依赖本科高校的发展而发生相似、相冲突，逐渐趋势于雷同的教学现象，从而只认识到自身的生源质量及办学层次不足，无法达到预期的教学效果。职业院校音乐专业的教学任务设置的不够清晰，教学目标也不够明确，在课程

4、的设置上强硬的套入本科高校的教学模式，往往将部分课程开始时间缩短，来迎合学制。将职业院校学生的专业能力和本科高校相比，明显是进入了很大的误区。运用这种教学模式培养出的学生，无法适应当前社会对音乐人才的需要。　　3.招生和就业双重困难　　职业院校在进行生源录取时，往往是招生的最低档，在本科高校录取后，再进行录取工作。很多人对职业学院有一定的偏见，认为职业院校的教育水平较低，而职业院校的教师也认为学生比较难教，教学质量也无法得到保证，为以后的就业带来一定的负面作用。很多职业院校的学生，在毕业后都不会从事学习专业的工作，待业人数在逐年上升，

5、职业院校在招生和就业两大方面，始终面临着一定的困难。　　二、职教音乐专业的发展对策　　1.结合社会需求来发展职教音乐专业5　　要想完成职业院校音乐专业的教育目标，就要始终坚持把技术教育作为其重点内容，不断满足社会对音乐人才的需求，在职业院校音乐专业的课程建设中，要对社会的需求有深入的了解。必须要杜绝闭门造车的音乐教学培养方式，不能与社会需求相脱离，要对当前人才市场的需求情况做充分的研究，以国家的社会文化发展为依托。结合职业院校自身的实际情况，来合理的制定教学目标和教学模式。要对学校自身的情况有一定的准确评估，同时还要建立一支优秀的音乐

6、专业教师队伍，设置富有特色的教学课堂，不断提升学生的核心竞争力。职业院校音乐专业的发展是时刻变化的，要根据当时社会的发展形势，及时做出正确的方针调节，做好音乐专业教育的同时，满足一定的社会需求。　　2.优化职教音乐专业发展规划　　职业院校要不断更新和完善对音乐专业的发展规划，提倡开放式办学，要适应当今社会的教5育制度，树立以人为本的教育思想。要汲取一切优秀的音乐专业知识，不断充实音乐专业的教学内容，将音乐教材设置的更加合理有效。要多与音乐文化市场进行沟通，要加强对学生感兴趣的知识模块的教育，例如加强对通俗唱法的专业训练。要进一步促进院

7、校与国内外优秀音乐学院的合作，为职业院校音乐专业学生的发展创造优质的空间。此外，要对职业院校音乐专业的结构设置进行完善，尽管音乐专业领域中的声乐和指挥等，可以很大程度地听医生学生的音乐素养，但也不可以将它们作为专业课的全部学习内容，使学生缺乏综合能力。所以，可以加强例如音乐管理、电子伴奏等课程的设置。要选用优秀的音乐教材来指导学生的音乐学习，还可以自身打造富有特色的教材，让音乐专业的教学更具实用性和针对性。　　3.在职教音乐专业的教育中融入实践　　音乐专业是一门实践性很强的专业，要想让职业院校音乐专业的学生拥有优秀的社会岗位，需要加强

8、培养学生的实践能力。在音乐课堂中，要增强实践练习的环节，只有这样才可以凸显出专业独具的特色，学生也更能满足社会的发展需求。加强职业院校音乐专业的实践教学，一定要完善音乐专业的课程设置，要多加入一些实践教学的部分进去，让学