在创新管理中让学校优质发展

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1、在创新管理中让学校优质发展　　摘要：学校优质发展是学校教育发展的内在需求，现代学校要有竞争力、影响力，就一定要让学校优质发展。作为学校的管理者，一定要善于创新管理理念，积极联合外部力量，注重人力资源发展，全面重视文化发展，放大现有优质资源，从而在创新管理中让学校优质发展。　　关键词：优质发展；外部力量；人力资源；文化发展；现有资源　　中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1992-7711（2014）05-017-2　　学校的优质发展是学校教育发展的内在需求，也是社会发展的重要组成部分，更是摆在我们面前的一个重要课题。作为一所学校，如果仅仅抓好了某一项工作或某一门学科，这只能说学校在某方

2、面有特点或有优势，不能等同于学校的优质发展。学校的优质，除了教学的高质量外，还要有先进的办学理念、深厚的文化内涵、科学的课程体系等多方面的体现。因此，学校的优质发展应该是在全面发展基础上的更高层次的发展。这就要求我们管理者能用全局的眼光，反思现行的管理，创新管理的机制，追求学校的优质发展。　　一、积极联合外部力量――学校优质发展的巨大推动力　　学校优质发展的进程中，需要学校领导班子的集思广益，需要全校师生的凝心聚力，但也离不开社会各界的鼎力支持。6　　学校的硬件改造需要上级部门的大力支援，没有资金投入的保证，学校的发展也是寸步难行。精打细算，用好每一分钱，是学校财务管理中的一项重要内容。所以，

3、争取上级各部门对学校财力的支持，这是积极联合外部力量的主要途径，对学校优质发展具有巨大推动力。　　当然，资金的支持是重要的外部力量之一，但不是唯一。我们也要跳出圈子来看学校改革，看学校发展。要努力克服学校管理中的思维定势，正所谓“当局者谜，旁观者清”。所以，争取社会力量的精神支持也是学校发展的强大动力。比如我校开展小区域、大党建活动，开展社区与学校共建活动，定期展开交流合作，汇报学校办学情况，征集各方意见与建议。有效扩大社会影响的同时，也收获了社会各界对学校发展的美好期望，这成为学校优质发展道路上的重要路标，我们不断修正，不断改进，不断发展，真正办出能让社会满意、人民满意的好学校。　　二、注重

4、人力资源发展――学校优质发展的重要保证　　学校的优质发展不是单纯地依靠物质资源，而是要依靠学校最有活力、最具创造性潜力的人力资源：学校的管理者和广大的教师，他们是学校发展中最重要的资源。因此学校中的人力资源战略是学校发展的重要策略，是学校优质发展的重要保证。　　校长的发展引领学校的发展。校长是学校发展的领头人，在学校发展的进程中，校长的责任重大，压力巨大。苏霍姆林斯基曾说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”作为一校之长，学习的步伐不能停止，要用“优质”的观念来统帅，用先进的理念来办学，做一个有认知力、引领力、创新力的校长。在工作中，要明确方向，正确摆位，找准切入点，要善于抓中

5、心、抓主题，善于将工作的点、线、面用“优质”6的主线串起来，动员和组织全校教职员工，集中群众的智慧和力量，主动迎接挑战，勇于克服困难，实现学校的全面发展。当然，我们的确面临着不少困难，但“发展才是硬道理”。当然，发展不一定要跨越式，可以稳中求进，迈小步，不停步，循序渐进，达到目标。　　行政的发展推动学校的发展。学校领导干部是管理的核心力量，是教师的教师。学校管理“成出领导，败也领导”。优质发展的进程中，要狠抓干部示范建设。强化廉洁自律教育，强化服务意识，做到从政不弃教，遇事要筹划，决不瞎指挥，在行政队伍中营造出一种“风正、劲足、心平、气顺”的良好工作氛围，从而为制度的正确贯彻与执行奠定基础。　

6、　教师的发展决定学校的发展。教师是学校资源中最活跃、最重要的因素，学校教学质量的提高依赖于教师通过自身专业的发展来持续不断地改进课堂教学和学生管理。学校自身的发展是依靠教师教育教学能力的最大化来满足学生获得良好的教育，从而促进学校的发展。因此，增强学校的学术意识和服务意识，铸造一支高质量的教师团队正是促进一个学校内涵发展的必由之路。教师的发展重点在师德和师能。师德建设注重学、管、议、评、树五个方面，即定期学习、注重管理、展开讨论、评价客观、树立典型。师能提升重点要抓好青年教师队伍、骨干教师队伍、教科研队伍、班主任队伍等几支队伍建设。青年教师的专业成长是重中之重，他们的可塑性更强，能让他们起好步

7、，入好门，学校的措施、平台起着重要的作用。为此，我校在青年教师中实施“五个一”工程，通过每周做一份综合练习讲义、每月进行一个最优化教学设计、每月上一堂汇报课、每月交一份教育教学随笔、每月一次思想交流这“五个一”6，促使青年教师尽快成长。同时，对教师发展的培训模式也适当进行了变革，由“以学科为中心”的培训模式转向“主题核心”、“问题中心”的模式，不仅使教师有了兴趣，而且真正起到了提升作用。　　三、全