八年级语文下册 4 马说学案（无答案） 苏教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。马说课题马说第__1、2___课时总第____7____课时学习目标1、理解短文所阐明的深刻道理。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。班级检测目标学习重难点体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。学习过程学生纠错（二次备课）一、课前导学1、写出有关“马”的成语（至少5个

2、）2、给下列加点字注音祗（）槽枥（）（）骈（）策（）一食（）或尽粟（）一石（）邪（）外见（）食（）马者不知其能千里而食（）也3、给下列句中加粗的“食”字注音并释义。①一食或尽粟一石（）②食马者不知其能千里而食也（）（）③食不饱，力不足。（）④食之不能尽其材。（）4、填空。①韩愈，字__________，____代著名__________家，他的著作收在《______》里。他和、、、、、、、一起称为“唐宋八大家”。②“说”是一种文体，可以，也可以。但都是为了。5、重点句子翻译对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分

3、管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能

4、通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。一、课堂助学第一课时（一）导入新课（二）检查预习情况1．请同学们介绍一下“说”这种文体的有关常识以及我们学过的“说”有哪些。2．请同学们介绍一下作者韩愈的有关情况。（三）朗读： 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的

5、少，指导、推进、检查还不到位。1．正音： 祗zhǐ 骈 pián尽粟一石sùdàn   槽枥cáolì2．领读。（关键句的节奏、重点字词特别是几个“食”字的读音要强调） 3．自由读。 4．接龙读比赛（每组学生按座位顺序依次朗读，读错者坐下，后面学生接着朗读，直至读完全组应读段落。所用人数最少的组获胜。此活动旨在调动学生纠错使其更准确的掌握字词读音和句子节奏）。 5．齐读。 （四）疏通字词： 1．小组合作，对照注释翻译课文，（要求：每个学生都要有任务，每人负责翻译几节，小组内依次发言，对有争议的或翻译不出的地方，要作好整理，准备提交全班共同解决）

6、。 2．交流疑难，共同释疑。 （五）积累文言字词，做好字词积累卡片： 1．通假字： ①才美不外见___通______含义：_______②食之不能尽其材____通___含义：___通___含义：_____③其真无马邪_____通_____含义：______________2．词类活用： 虽有千里之能“千里”，名词活用为动词，日行千里。 3．一词多义：（结合课后练习三） （六）布置作业：背诵课文对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教

7、育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二课时（一）复习导入（二）再读课文，推究文理。1．教师出示讨论题，学生分组讨论。（要求：用原句回答）（1）文章一开头，作者是如何阐述“伯乐和千里马的关系的”？（2）没有遇见伯乐，千里马的命运会怎样？（3）千里马的才能为何被埋没？（4）作者是如何描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的？（5）作者是如何痛斥“食马者”的不知“马”的？（6）文中的哪句话点明了中心？2、 在此

8、基础上，再读课文，要求读得流畅，语气、重音、停顿和速度得当。（三）三读课文，品味意境。1.教师简介写作背景。作者幼年早孤，由嫂抚养。25岁中进士后，长