关于电子白板在小学语文阅读教学中的有效运用思考

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1、关于电子白板在小学语文阅读教学中的有效运用思考摘要:小学语文阅读教学中合理运用白板功能有助于学生学习兴趣的培养,合理提升学生的阅读理解能力。主要分析了电子白板在小学语文阅读教学中的有效运用,从而促进学生阅读水平的提高。关键词：小学语文;电子白板；阅读教学当前，随着电子技术产业的不断升级优化，在教学领域中应用电子技术已经越来越广泛。电子白板的出现，使小学语文阅读教学水平得到显著提升，有效改善学生阅读现状，能够积极发挥信息技术的作用，从而促进学生学习进步，优化教师教学结构,提升教学质量。一、阅读素材的拓展,发挥电子白板教学的资源共享性作为一种现

2、代化的教学形式，电子白板能够通过自身的应用系统，发挥自身数据资源的优势，能够有效支撑教师的教学活动。与传统教学形式相比，电子白板具有无限的延展性特征。由于小学语文阅读教学中，比较注重对学生理解能力与技巧的培养，因此，需要老师能够在文章与段落的讲解中拓展学生的想象力与思维能力，使学生能够养成良好的阅读习惯，形成规模化、系统化的阅读模式。教师可以借助现代化网络技术,使电子白板的资源共享优势有效发挥出来，学生可以容易地检索到所需文件，从而有效提升教师的教学效率，合理完成预期的教学目标。二阅读氛围的营造,发挥电子白板的多媒体优势对于小学语文阅读教学

3、来说，阅读教学主要以抒情与叙事类文章为主，这与小学生的理解水平与认知能力相符。然而，由于小学生的知识结构还不够系统,思维能力有限，在课堂中不能对教师提出的问题作出及时的反馈。所以，电子白板就有效发挥了自身的优势。例如，关于对冬景描写的阅读素材的讲解中，语文老师可以在幻灯片上为学生展示一些关于冬景的图片咸者为学生播放《雪绒花》的音乐，让学生能够身临其境地感受到冬景的特点，使学生对作者表达的思想感情有深入的体会，从而有效促进小学语文阅读教学水平与质量的提升。三、练习环节中巧妙运用电子白板小学语文阅读教学中需要通过学生的自主练习，才能让学生有效掌

4、握课堂中的知识内容。例如，可以通过巩固性练习，加强学生对知识点的领悟与掌握。老师可以通过硬笔功能来批注学生容易读错的文字等。例如，课文《匆匆》中的"头涔涔〃〃泪潸潸〃等，这种ABB式的词语学生经常读错，老师就可以运用硬笔形式进行纠正。其次，教师还可以发挥遮屏功能，对生字词进行分类岀示，从而使学生能够对所学生字得到有效的巩固。比如《匆匆》一课中，可以运用遮屏方式，对新词语与所学词语进行分组出现,从而使重点内容突出，加深学生对生字词的概念。最后，练习环节中还要注意对学生进行拓展性训练。可以为学生在课前布置拓展性作业，比如，让学生在课前通过网上搜

5、寻以及翻阅参考文献等，查找一些与教学内容有关的资料，能够使学生快速进入教学状态，还能有效拓展学生的知识水平；或者老师可以为学生布置演说类作业，对于可以改编成歌曲的课文,老师可以通过播放音频的形式,带领学生演唱,激发学生的学习兴趣。四、借助电子白板进行人机互动，促进学生创新能力的提高作为新课程理念的重要内容，培养学生的创新能力是非常重要的。而在小学语文教学过程中，作为小学语文教师来说，可以积极借助电子白板的作用，充分发挥电子白板的交互式功能,将生动、直观的知识教授给学生,达到人机互动的效果，从而帮助学生提升综合阅读能力，锻炼学生的创新实践能力

6、。比如，在《桂林山水》的教学过程中，老师事先为学生讲解课文以后，学生能够得到细致的阅读感悟,在此基础上，老师可以借助电子白板的作用实施人机互动，能够使学生通过在课堂中体会到的内容，将自己了解的桂林山水画出来。五、借助电子白板激发学生的学习兴趣学生要想得到阅读能力的提升，应该激发学生的语文阅读兴趣。小学语文教材中的内容形式多样，语文老师应该积极抓住教材中的有趣文章，借助电子白板的形式激发学生的学习兴趣。由于电子白板具有强大的资源库，能够刺激学生的感官。例如，在讲解《早发白帝城》的过程中，老师可以为学生提前布置作用,让学生课后查找白帝城的位置，

7、以及白帝城景色描写的文章等，并且将这些都放入教师的资源库，使学生能够一同欣赏这些图片与文章，这样能够充分激发学生的学习兴趣,以此促进学生语文阅读水平的提高。综上所述，作为一种现代化教学手段，电子白板能够有效发挥自身的优势,在小学语文阅读教学阶段，合理利用电子白板，能够使学生在丰富的课堂活动中获得积极的体验。因此，作为小学语文教师应该积极借助多媒体的功能，为学生营造一种积极的阅读氛围”从而使学生获得有效的逬步。参考文献:⑴林俐•〃野百合〃也有〃春天〃：浅谈如何运用交互式电子白板指导随读生识字[J]・四川教育,2011(5):52-53.