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《低幼儿童绘本分级阅读的现状及策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、ZhejianeIns七ituteofMediaandCobburica±ions毕业论文（2014届）论文题目《低幼儿童绘本分级阅读的现状及策略研究》STUDYONCURRENTSITUATIONOFCHILDRENSPICTUREEOOKCLASSIFICATIONTOREADEASILY学生姓名：孙文波学号：100104123二级学院名称：新闻与传播学院专业：编辑出版学指导教师：刘畅职称：讲师郑重声明我谨在此郑重声明：木人的毕业论文《低幼儿童绘本分级阅读的现状及策略研究》均系由本人独立完成，凡涉及其他作者的材料以及观点
2、，均作了注释，在此过程屮没有抄袭行为，若有不实，后果由本人承担。承诺人（签名）：年月日低幼儿童绘本分级阅读的现状及策略研究摘要：绘木是近几年来教育界以及出版界公认的，最符合儿童阅读的图书，它作为儿童的人生第一本书，己经被许多家庭和家长所接受并被广泛应用。这种阅读方式，对儿童注意力、观察力、想象力、探究、理解、审美和情感能力的发展都具有良好的促进作用。低幼儿童绘木则是通过展现低幼儿童视域屮的审美世界图景，以图片为主、语码为辅、甚至完全没有语码的读物，它对低幼儿童这个接受主体产生具有互动效应的积极意义。如何针对不同低幼儿童年龄段
3、进行分级阅读，就是木文要研究的重点，只有对低幼儿童阅读进行细化分级，才能更加好的促进儿童的身心健康发展，才是更加符合人类阅读习惯规律的绘本阅读。关键词：低幼儿童绘本；分级阅读；现状问题；策略STUDYONCURRENTSITUATIONOFCHILDRENSPICTUREBOOKCLASSIFICATIONTOREADEASILYAbstract:Picturebooksisrecognizededucationandpublishinginrecentlyyears,themostinlinewiththechildren
4、toreadbooks,itasthefirstbookoflifeofchildren,hasbeenacceptedandwidelyusedbymanyfamiliesandparents.Thiswayofreading,tothechildrensattention,observation,imagination,toexplorethedevelopmentofaestheticandemotionalability,understandingandhaveagoodroleinpromoting.:juveni
5、lepaintedthispictureissupplemented,code,orevennocode,show:juvenilehorizonoftheaestheticworldpicture,andcanbeacceptedwith:juvenilethissubjectpositively,meaningfulinteractioneffectofakindofreading.Readhowtocarryontheclassificationaccordingtodifferent:juvenileages,ist
6、hefocusofthispapertostudy,onlyforthinning:juvenilereadingclass,canmoregoodpromotethedevelopmentofchildren'sphysicalandmentalhealth,ismoreinlinewiththelawofhumanreadinghabitsofpicturebookstoread.Keywords:children'spicturebook；classificationtoread；problem；strategy目录1
7、绪论11.1选题背景及意义11.2选题理论支持21.3研究方法32我国低幼儿童绘木分级阅读现状42.1定义低幼儿童绘本42.2国内低幼儿绘本阅读的分级体系52.2.1分级阅读52.2.2实践历程62.2.3划分标准72.3西方绘本阅读分级体系借鉴72.4我国目前低幼儿绘本分级存在的问题82.4.1划分跨度较大，划分体系不科学82.4.2本土低幼儿分级阅读标准的缺失103我国低幼儿童绘木分级阅读问题的解决策略113.1转变观念-低幼儿的阅读本来就是分级的113.2加快本土低幼儿分级阅读标准的建立123.3按分级阅读组织绘木图书
8、排架123.4确定低幼儿分级阅读的公益性地位134结语13致谢15参考文献161绪论近几年，各种各样的以低幼儿童为主的绘木图书渐渐的抢占了人们的眼球，它们往往被摆在了十分耀眼的位置上，有国内的，台湾的，还有引进版的，琳琅满口，成为了近来图书市场的一道亮丽的风景。但是，我国儿童绘本阅读的划分
