《曾子杀猪》教学设计定稿子

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1、实用标准文案《曾子杀猪》教学设计一、导入新课同学们，你们知道我们今天要上的什么课吗？（传统文化）那你们知道关于传统文化，习近平主席是怎样说的吗？（出示）传统文化如此重要，同学们更得认真学习了。今天的传统文化课，老师要给大家引荐一位春秋时期的著名人物，（出示：曾子图片）他就是曾子。听说过曾子吗？让我们了解一下。（出示曾子资料）教师简要介绍：曾子被儒家尊称为“宗圣”。宗：为众人所师法学习的人物。圣：人格最高尚的、智慧最高超的人。由这两个字可以看到他在古人心目中的地位之高。人们向他学什么，他的人格又高尚在哪里呢？今天就让我们走进

2、曾子，通过一则故事探索这位古代圣贤的思想。（板书：曾子杀猪）二、初读课文，读懂故事今天的课仍按以往的学习法进行学习，让我们回顾一下（出示五步）。下面首先进入第一步：读懂故事。（一）读古文要分层次，第一读是读正确。下面请同学借助工具书试着把课文读正确。课件出示易读错的字：曾、女、彘、教（三处不同读音）、烹。学生再读。检查读的情况。（二）第二读是读通顺。这就要结合注释，先用自己的话说说这个故事的大体内容。知道故事写了什么，我们读起来就容易了。请同学们再读课文，把课文读通顺。指名再读。（三）第三读，读好节奏和韵味。这就要求读时要

3、注意句中的停顿，特别是稍微长一点的句子。那么怎样读好停顿呢？我们一起了解一下读的方法。（出示课件）同学们参照这个方法练习读一下。检查读。（评价学生朗读时要注意让学生具体说一说哪些地方读得好，不太好的地方你认为应该怎样读？精彩文档实用标准文案教师评价时，要注意语言。读得好的：曾子先生您说的话太对了，能亲耳聆听您的教诲，真是三生有幸啊。真想再听一听啊。）三、读文明理，铭于记忆（一）体会道理从这个故事中你明白了什么？你认为曾子是一个什么样的人？（板书：诚信或信守承诺）他这样信守承诺，说话算话，他的儿子会怎样呢？小结：曾子信守承诺

4、，他的儿子就会像父亲学习也做讲诚信的人，当他的儿子长大成人也会向曾子这样教育自己的家人信守承诺，这样就代代相传形成家风。曾子家就形成了诚信的家风。（板书：家风）中国人讲究家风，家风就是这样积累起来的。（二）铭于记忆过渡语：同学们，曾子杀猪是个多美好的故事啊。为了让这个故事成为我们思想的营养，就让它进入我们的记忆，永远留存。请同学们再读原文，达到熟读成诵的地步吧。四、感悟诚信，印于生活（一）从诚信到民族风曾子的诚信仅体现在这个故事中吗？谁能说说。（随学生汇报出示：吾日三省吾身）这句话什么意思？从这句话你发现曾子在与朋友交往上

5、有什么特点？你说的真好，曾子在与朋友交往方面也注重诚信。除了这一句你还搜集到他说过的其他关于诚心的名言吗？（随学生汇报出示：“君子有大道，必忠信以得之。”）这句话是什么意思？从这句话中你又发现什么？曾子就把诚信的圈子从家庭扩展到了朋友圈，从朋友圈推广到了整个国家。使诚信从家风扩展到朋友风（板书）进而扩展成为国家风气（国风）使得整个国家都追求人人讲诚信。精彩文档实用标准文案也正是因为曾子认识到诚信是为人的基础品德，每个人拥有诚信对于国家和社会的重要性，因此，提出了“修身齐家治国平天下”的思想，让我们看看曾子是怎样说的。（出示

6、：欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。）齐读。这句话中，曾子就明确指出，一个要治理天下的人最基础的就是诚，这个诚就是诚实、诚信。可见曾子对诚信多么重视。因为曾子诚信至上，严于律己，因此，成为儒家的“宗圣”，成为中国历史上有名的思想家，写出了著名的《孝经》《大学》。可以说，诚信思想构成了曾子思想的核心，而且影响了中国两千多年的历史。在中国，言而有信的名言、故事和人有很多，你能举例子说说吗？听了这些你有什么想法？那么，中国历史上，诚信是不是曾子的首创呢，让我们看一个典故——“

7、画地为牢”，听完你想说什么？是啊，这些名言、这些故事、这些人都体现了诚信在整个社会上发挥出的强大的力量，这种力量支撑起中华民族两千年的发展脊梁，推动着中国历史的进步，并形成了一种社会风气（板书：社会风），让每一个人、让整个社会都把诚信作为为人处世、经商置业的信条。让我们重温部分经典语句。（出示：学生齐读）在中华民族两千年的发展历史中，诚信深入到每个人的内心，人们以讲诚信为荣，以不讲诚信为耻，从读书人到耕夫渔夫，从孩子到大人，从小说到生活，讲诚信深入人心，可以说，诚信已经成为中华民族的民族风（板书：民族风）。（二）感悟文化，

8、修行自身诚信发展到今天怎么样了呢？你身边有哪些诚信事迹，能讲给同学们听听吗？你认为自己在诚信方面做得怎样？在以后的学习生活中打算怎样做？（出示社会主义核心价值观）今天，我们要建设和谐社会，和谐社会的基础和核心仍是诚信，是每一个中国人都应自觉去践行的社会主义核心价值观，精彩文档实用标准文案因此，我们的社会