课题调查问卷修改稿

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1、西藏大学生思想理论学习效果的影响素研究调查问卷1、您的性别（）2、您的民族（）3您所在年级（）4、您是（）A.区内生源B.内地生源亲爱的同学：您好！非常感谢您参与木次问卷调查！木次调杳旨在了解西藏大学生思想理论学习效果的影响因素，为西藏大学生思想理论学习提供客观依据和工作建议。本问卷结果只用于课题研究统计分析，不记名，请您不必有任何顾虑，选择您认为最合适的选项即可，谢谢支持！西藏大学生思想理论学习效果的影响因素研究课题组第一部分:A.男B.女A.藏B.汉C.其他民族A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级5、您接受的全口制教育层次是（）A.专科B.本科C.研究生6、您所在学校开设

2、的思想政治理论课有（）、您喜欢的思想理论课是（）（可多选）A.思想道徳修养与法律基础B.马克思主义基木原理概论C.中国近代史纲要D.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论E.马克思主义祖国观民族观宗教观文化观教育概论第二部分：1、您认为当前思想政治课老师能否满足您关于获得思想政治理论学习知识的需要（）A不能B.能C.一点D.完全能够2、您认为您的思想政治课教学中的内容和方式（）（多选）A.内容上滞后，陈III的思想政治教育内容脱离学生的思想实际B.采用“填鸭式”理论教学C.对超前的理论和现代教育技术手段缺乏必要的认知和主动掌握的积极性D.有针对性地回答重大的理论和现实问题3、4

3、、5、6、7、8、E.有针对性地回答学生关心的思想热点、难点问题您的思想政治课老师的马克思主义理论知识是否可以满足课堂教学的需要）A.完全可以B.基木可以C.老师理论知识欠缺思想政治课老师在教学中选择时事热点和国家的大政方针的情况是（）A.根据教学内容而定B.根据学生们的需要而定C.基本上没有这些内容您认为思想政治课老师在教学中的表现是（）（不定项）A.不修边幅，不苟言笑，缺乏人情味B.没有亲和力，只是生硬呆板灌输C.热情开朗，积极乐观，情感丰富D.诙谐幽默，备受欢迎在思想政治课教学中您的老师是否能够意识到您的民族身份？（）A.经常意识到B.有时意识到C.很少意识到D.没有想到过

4、您觉得您的民族文化背景例如民族习惯、思维方式等对接受思想政治教育的影响有多大（）A.影响较大B.没有影响您对目前思想理论课的感觉是（A.可听可不听，仅仅为了考试C.值得认真学习C.有，但不大）B.没感觉D.很重要，但需要创新方式和内容等9、您的学习动力來源是（）（多选）A.报效国家B.谋求a己美好生活C.报答父母D.本民族发展E.同学间竞争A.就业F.其他10、您对以下知识的能够达到熟练掌握程度的是（）（可多选）A.中国近现代史B.酋藏历史C.我国的宗教政策D.毛泽东思想和中国特色社会主义理论11、您在学习思想政治理论课是养成的学习习惯有（）（可多选）A.课前预习B.课后复习C.

5、课后翻阅资料口学D.没有E、明确的学习计划F.没有12、您在思想政治理论学习中的自学能力是（）A.很好B.较强C.一般D.很弟13•您希望从思想政治课老师那里获得（）A.满足自己需要的知识B.无所谓C.能够提升自己D.寻求精神启发14、您认为当前思想理论课的存在主要问题是什么？（）A.过于抽象，不实际B.没感觉C.教育者责任感不高D.没有自C想要的东西15、您所在学校思想政治课的开展方式是（）（多选）A、老师讲课，大家听课做笔记B、把教育内容要点卜•发，学生抄到笔记木上C、组织观看录像、纪录片等D、组织学生参加民族团结教育等系列活动16、您所在学校面向学生做思想调杳的情况是（）A

6、、做过几次B、做过一次C、没做过17、在教育活动中，学校是否组织过外出参观、读书演讲等多种形式的配合活动？（）A、活动很丰富B、有活动，但不丰富C、活动很少18、在思想政治课教学过程中，您的老师是否组织学生探讨相关问题？（）A.经常有B.有，但很少C.从來没有19、您认为思想政治理论课的课堂氛围符合以下几项的内容吗？（）（多选）A.启发式教学，老师把课堂交给学生B.课堂时间全部用來由老师讲课C.课堂氛围平等、民主、和谐D.比较放松，学生发言积极，思维活跃E.学生参与面广，师生双方的互动效果好F.师生共同收获了喜悦与满足感20、您认为您在思想政治理论课扮演的角色是？（）（多选）A.

7、主动的学习B.被动的接受课堂内容C.积极的配合老师的教学D.主动的获取自C需要的知识E.课堂是师生之间信息的沟通桥梁21、您认为思想政治理论的教学内容与自己的现实生活2间（）A.贴近生活实际B.有些联系，但不紧密C.没有什么联系22•您认为您所在学校思想政治理论课的教学方式（）A.灵活、多样化B.死板、单一C.强制式的多23、在思想政治理论课教学中，您的老师可能会考虑到您的以下几个方面的情况（）（多选）A.宗教信仰B.知识水平C.个人思想观念D.个人爱好E.其他A.老师没有考虑学