市级课题调查问卷

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1、市级课题《分层教学分类指导动态管理的研究》学生调查问卷亲爱的同学们：大家好！为了更多的了解同学们的学习情况和心理状态，了解同学们对老师和自身的真实想法和感受，我们设计了“数学学习情况调查问卷”。希望通过你们的反馈，帮助我们在教学、班级管理和教学评价改革中作出积极地调整，使同学们能够在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面均衡提高，促进同学们的个性化发展。本次调查采用无记名方式进行，同学们请根据你的实际情况作出回答，调查的所有信息会为同学们保密。谢谢同学们的合作！1、数学课的喜欢程度（）A、非常喜欢13、一般C、不喜欢D、其他2、我觉得数学课（）

2、A、不难B、一般C、很难D、其他3、数学课45分钟的时间我觉得过得（）A、很慢B、一般C、很快D、其他4、对于课堂教学的进度（）A、跟得上B、还可以C、跟不上D、其他5、我对学好数学的信心（）A、有B、没有C、信心不足D、其他6、课后作业完成情况是（）A.独力完成B.只完成基本的，思考题不做C.有时抄袭D.不能独力完成7、课前预习情况是（)A.经常预习B.偶尔预习C.不预习D.老师家长叫才预习8、课后复习情况是（)A.经常复习B.偶尔复习C.不复习D.为完成作业才看一看9、数学课上老师讲的内容：（)A、太简单了，没意思B、很好,跟得上C、难，听不懂1

3、0、你希望怎样学习新知识（)A、听老师讲自己探究C、和同学讨论D、无所谓11、课堂上老师讲练的时间的比例为（）A、几乎整节课B、一半时间讲C、练的多12、你觉得老师在上课讲解内容时照顾到你了吗？（）A、有B、有一点C、没有13、你对老师批改过的作业（）A、主动纠正错题B、偶尔看一下C、不予理睬14、当你遇到困难是一般采用的方式是（）A、向老师请教B、回家问家长C、求助同学D、等待老师讲15、你对教师布置的作业应该一视同仁吗？（）A、应该B、可以设置必做与选做C、不应该16、是否有过解决数学问题后的愉悅（）A、没有B、偶尔有C、经常有D、有过感觉不明显

4、17、你觉得分快慢班对自己的学习有帮助吗？（）A、有13、有一点C、用处不大18、你认为怎样才能做到因材施教。（）A、实行小班化教学B、分班教学C、自由选择19、你认为课后按层次分班进行辅导（）A.好B.无所谓C.不分层好D.分细点20、现在家长对你的数学学习（）A.关心B.偶尔关心C.不关心D.帮不上忙21、为了提高你学习的质量，你最希望得到老师哪些方面的帮助？（请做说明）22、对老师的教学，你有什么好的建议?《分层教学分类指导动态管理的研究》调查问卷数据处理分析总结调查问题选项百分比1•数学课的喜欢程度A非常喜欢25.3%B—般42.2%C不喜欢

5、27.5%D其他5%2.我觉得数学课A不难19.6%B一般41.7%C很难34.4%D其他4.3%3.数学课45分钟的时间我觉得过得A很慢13.3%B一般64.1%C很快10.2%D其他12.4%4.对于课堂教学的进度A跟得上22.4%B还可以45.4%C跟不上30.7%D其他1.5%5.我对学好数学的信心A有32.9%B没有40.2%C信心不足18.9%D其他8%6.课后作业完成情况是A独力完成20.8%B只完成基本的，思考题不做62.1%C有时抄袭15.1%D不能独力完成2.0%7.课前预习情况是A经常预习3.4%B偶尔预习82.4%C不预习3.

6、2%D老师家长叫才预习11.0%&课后复习情况是A经常复习11.2%B偶尔复习31.6%C不复习46.9%D为完成作业才看一看10.3%9.数学课上老师讲的内容A太简单了，没意思2%B很好，跟得上45.4%C难，听不懂36.4%10.你希望怎样学习新知识A听老师讲73.9%B自己探究10.1%C和同学讨论6.6%D无所谓9.4%11.课堂上老师讲练的时间的比例为A几乎整节课10.6%B—半时间讲80.3%C练的多9.1%12.你觉得老师在上课讲解内容时照顾到你了吗A有38.4%B有一点50.2%C没有11.4%13.你对老师批改过的作业A主动纠正错题

7、1&7%B偶尔看一下62.5%C不予理睬18.8%14.当你遇到困难是一般采用的方式是A向老师请教15.2%B回家问家长13.4%C求助同学36.4%D等待老师讲35%15.你对教师布置的作业应该一视同仁吗A应该55.2%B可以设置必做与选做40.9%C不应该3.9%16是否有过解决数学问题后的愉悦A没有55.6%B偶尔有33.8%C经常有5.6%D有过感觉不明显5%17.你觉得分快慢班对自己的学习有帮助吗A有65.0%B有一点26.9%C用处不大8.1%你认为怎样才能做到因材施教A实行小班化教学32.7%B分班教学44.6%C自由选择22.7%19

8、你认为课后按层次分班进行辅导A好45.3%B无所谓22.5%C不分层好11.6%D分细点20.6%20.现在