课题调查问卷.doc

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1、《阅读教学中加强朗读训练的研究》调查问卷1.您的语文教龄为（15年）2.您认为小学哪个阶段容易开展朗读教学（4）①低段②中段③高段④无差别3.朗读教学是否受课文体裁的影响（是）①是②否4.以下哪种体裁更适合进行朗读教学(4)②散文②记叙文③说明文④诗歌5.对语文课堂朗读感兴趣的同学有(2)③全部同学②90%—50%③50%—20%以上④20%以下6.您认为学生的朗读水平高低与学习成绩有直接关系吗(是)④是②否7.您在语文课堂教学中设计有朗读环节吗(1)①经常有②有时有③偶尔有④从没有8.您的朗读课堂教学方式有(1234)①教师范读②录音范读③学

2、生齐读④学生单个读9.您认为哪种朗读方式更容易让学生产生兴趣(3)①集体读②单个读③分角色读10.朗读在学生对理解文章时所起到的作用（1）①非常大②比较大③偶尔有④从没有11.您是否关注过语文教学中朗读所产生的特殊效果（1）①是②否12.您在朗读时是否能把握好句子的重音、停连、节奏等技巧（1）①是②否13.您认为老师朗读的感染力是否直接影响学生学习课文的兴趣（1）①是②否14.您在课堂上范读以及学生朗读所占用的时间（3）①5分钟左右②10分钟左右③超过20分钟④不一定15.您认为在语文课堂上强调朗读训练有必要吗(1)①非常有必要②有必要③没有必

3、要16．您认为小学语文高段朗读教学中存在的问题是：（1）学生自主读的时间短，不能做到边读边想，个别的流于形式；（2）老师指导要适当，起到引领作用即可；（3）朗读形式太单一，学生兴趣不高。17.您认为这份调查问卷中存在什么问题，或您有什么好的建议