第五单元写作教学设计

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1、初中语文七年级下册（人教版）第五单元作文教学设计编写者：覃丽单位：通挽镇屮沉审稿者：熊素萍单位：通挽镇小学作文内容（作文题）《勤于修改》执教者覃丽写作目标1.了解并正确使用常用修改符号修改作文。2.通过比较、分析、实践等学习方式，掌握修改作文的方法。3.培养学生习作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。学情分析木班学生对语文作文学习兴趣比较低，写作基础较差，修改作文的基础尤其差。写作重难点重点：了解并正确使用常用修改符号修改作文。难点：通过比较、分析、实践等学习方式，掌握修改作文的方法。教法与学法讨论法、练习法、归纳法、自主学习法课

2、时安排一课时教学过程教学步骤及教学内容要点一、文章语言的修改1、字的修改2、词的修改a.可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么狠毒地吞噬着母亲啊！b.沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。3、句子的修改乩通过老师的教冇，使我明白了学习的重要性。b.她想了半天，拿不到主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，讣她陪她一同回家。4、课堂练习①他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。②那件往事又徘徊在我的脑海里。二、文章内容的修改（―）增1•增加细节描写2.增加感官角度3.增加修辞手法《春》朱白清桃树、杏

3、树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞,口的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：朵样儿，冇名字的,没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《那年的春天，我真怀念》（节选）外婆会用一双巧手，摘下河边的柳枝编成环，放在我头上，然后抚着我的脸蛋，说:“我的孙女是春姑娘，来这里陪外婆。”而我总会“咯咯”的笑，那笑容像三刀灿烂的阳光。（二）删1.删去内容重复的。2.删去空洞的议论和抒情3.删去与主题无关的内容。三、作

4、文修改的方式1.自主修改2.学生互评评分表格（牛牛互评）等级项目1.立意评分细则2.选材3.结构4.语言5.格式6.标点7.卷面一类文50-45分二类文44-40分三类文39-30分四类文29-15分五类文14-0分评语四、作业写作实践发挥想象力，展开合理联想，用现代汉语扩写《夸父逐F1》这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。并把新作文誉抄在作文本上。《夸父逐11》扩写很久以前，一个身材高人、力人无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手屮握着两条黄蛇。看样子很可怕，其实他性情温顺善良，为族人创造美好的半活而勤奋努力着。这个人是谁

5、？他，就是夸父。夸父族人原本是大神后土的子孙，住在遥远的北方一•座名叫“成都载天"的大山上。这个地方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有融化，乂匆匆从西边落卜去了。令父想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在我们生活地方的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是夸父就去追赶太阳了。说干就干,夸父双脚踏出“咚,咚'啲沉重的响声,朝西方追赶太阳去了。走着走着，他感到十分炎热，一抬头，看见了一个乂圆乂大的火球就在眼前。夸父笫一•次看见太阳，兴奋而激动，他想立刻伸岀自己的一双巨愕，把太阳捉住带回去。就

6、这样，太阳不停地在天空中前进，夸父不停地在地面上追赶。他不知道跑了多长时间，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他来到一条小溪前，俯下身了，一口气喝干了小溪，抬头望了望遥遥领先的太阳，他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。两条河的水顷刻间就喝干了，还是没有解渴，他就乂向北方跑去，去喝北方人泽里的水。夸父的脚步越跑越慢，拄着手杖一步拖一步，终于坚持不住，倒在了地上……神奇的是，夸父丢下的手杖，竟然变成了一片桃林，永久的存活下來造福了后人。板书设计文章语言的修改1、字的修改2、词的修改二、文章内容的修改三、作文修改的方式1.口主修改2.学生互评教

7、学感悟或反思一、激发学牛写作兴趣。二、从读学写，读写结合。