由一次思考引发的转变

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1、由一次思考引发的转变【摘要】针对FI常少先队小干部培养中岀现的问题，进行了初步的尝试和探索，对于“如何选拔和任用学生中的小干部，让他们能在自己的岗位上真正发挥作用？”等相关问题进行了一些思索，同时从人才选拔、管理培训、科学培养三个方面表明了笔者当前对于少先队小干部队伍培养的观点。【关键词】少先队小干部队伍培养的观点人才选拔管理培训科学培养【中图分类号】G627【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2011)02-0187-02大队委又要改选了，这次我们该挑选哪些队员呢？怎样才能让这些雄心勃勃的小干部们在新

2、的岗位上发挥出色呢？回想起两年前的少代会，在那次少代会上，学校大队部产生了共10名大队干部，但是在后来的工作岗位上，却出现了名不副实的现象。面临着即将到来的新一届改选，本人不禁对少先队小干部队伍的培养有了一番思考。一、少先队小干部选拔存在的问题通常少先队选拔小干部的方式都通过召开新一轮的大队委会议，进行民主公正的选举，选拔出优秀的队员担任少先队职务，配合辅导员老师共同开展各类少先队活动。但是，在长期的少先队工作中，发现存在着一些共性的问题：①竞选时候选队员信誓旦旦，一旦担任了相应的大队职务后却缺乏工作积极性、主动性

3、；②大队委员们在工作中缺乏责任心和认真负责的态度，反映出这一代孩子的特点，有“竞选是为了大队长的美名，而非真心想为队员们服务”的意识存在；③大队辅导员缺乏科学有效的指导和深刻的分析总结，常常因为手头工作繁琐，未能及时将小干部分配到合理的工作岗位上等等。那么，如何选拔和任用学生中的小干部，让他们能在自己的岗位上真正发挥作用？在实践探索中，笔者通过初步尝试，认为可以采用以下策略合理应对。二、针对存在的问题提出解决策略1.人才选拔观：竞争出人才，职务巧安排。(1)自我推荐，加深了解。在少先队组织中，人人都是少先队的主人，

4、广大的少先队员是活动的直接参与者，是教育的直接体验者。因此，只有加强队员和小干部Z间的了解，共同投入到少先队活动屮，使队员真正在活动中得到提高。每届大队委竞选都会举行一次“公开就职会”，全校队员共同参匀。辅导员先通过校园网发出公告，邀请队员们踊跃参与竞选活动。在确定了候选人后，先进行少先队知识考核的初试，再进行才艺表演、现场问答、个人就职演说的终极比赛。在正式演说之前，先写出演说稿，然后依次上台就职演说。向全体队员介绍自己，谈谈结合自身特点和特长适于哪个工作，畅谈自己的“施政大计”，并制定出完成任务的时间和达到的程

5、度及目标。全校各中队队员代表做评委，投票选出自己心中满意的队干部。在演说中队员已了解了小干部的工作设想，自然会对小干部的工作情况进行考察。通过这种方式，使队员对小干部有所认识和了解，并明确少先队下一阶段的工作方向。队员随时可以向主要负责人提出建设性意见，参与少先队大队的建设。（2）自主择岗，闪亮登场。小干部由于自身素质和内在潜能的不同,工作能力上存在着一定的差异。为使所有的小干部都最大限度地发挥口身潜能，辅导员调整了少先队的管理岗位，根据工作内容和性质，进行细致的划分，使小干部们便于工作，辅导员便于有针对性的指导。

6、大队部设有“文明礼仪岗”、“快乐天使卫生岗”、“红领巾礼育督察岗”、“升旗护旗光荣岗”、“小巧手为民服务岗”等。本着自由、自主、自愿的原则，让小干部根据口己的兴趣、特长和能力，结合大队所设的管理职务，进行思考，自己做出决策，选择工作内容。例如：做事踏实、爱干净的小干部负责卫生；说话利索、胆量大的小干部负责礼仪岗；手巧、心细的小干部负责分发报刊与组织办板报、队报等。岗位选择好之后，别开生面地“闪亮登场仪式”必不可少。队干部在一阵热烈的掌声屮步入会场，每名队干部都要在戴牌Z前展示口己的绝活（特长）。之后在国旗下庄严地做

7、“就职誓词这样做，不仅为小干部的发展和提高创造了更为有利的条件，而且能够最大限度地发挥小干部的潜能，为小干部提供更大的发挥空间。同时，由于干部的工作并非老师指定,所以干部兴趣浓厚，小干部能自觉自愿地完成工作任务。1.管理培训观：责任记心间，服务是关键。（1）明确职责，各行其职。辅导员将队干部分工明确，将工作职责一览表张贴在队室的墙壁上。带领“小干部”认真学习队干部分工细则,并要求他们把自己的职责写成小条贴在文具盒里，天天对照，明确职责，各行其职。（2）例会制度，常抓不懈。这会使队的工作有布置、有检查，取得好的工作效

8、果。分期分批对各级队干部进行培训，同时让队干部从报刊上找方法。采用讨论、经验交流会、问题咨询、实际锻炼等多种形式，队干部现身说法，生动具体，既可以促进他们学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。从而提高其工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。一定要把大、中、小队干部的各级例会制度坚持下来，这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种工作制度，也