特色班级创建解说材料:自律班

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1、让自律成为一种习惯自律(9)班展板解说词尊敬的各位领导、各位评委老师.亲爱的同学们:大家下午好!欢迎大家来到自律九班进行特色班创建验收。我是解说员王福英,我班的展板主题是“让自律成为一种习惯”,下面由我来给大家介绍“自律文化”。班级文化建设1、班级命名:自律九班。“自律”是指在没有人现场监督的情况下,自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。教育崇尚“自律”,“教是为了不教,管是为了不管”。苏霍姆林斯基也说:“能够促使人去自我教育的教育,才是真正的教育。”立志言为本,修身行乃先。2、班徽涵义:

2、此图案主体可看作字母“I”表明一个奋斗的人,也可看作字母,又是“自律”的表现。上面的红色圆圈代表一个朝阳,底下的三道绿色横线表示一道道阶梯,背景的黄色,则表示晨光,整体表示了自律九班的同学们坚持不懈靠自己,迎着朝阳,步步走向人生的成功之处,顺着人生的阶梯走向人生目标。3、班训:做好自己,就会赢得一切!4、学风:我要学,我能学,我会学!5、班级口号:我自律,我自信,我拼搏,我成功.6、班级宣言:我自信,我阳光;我自强,我奋斗;我自主,我勤奋;我自律,我乐学。我骄傲,我是九班人!我自豪,我是自律人!7、创建过程第一阶段(七年

3、级):七年级开始,以他律促自律,主要从常规习惯着手,以常规抓养成,调动学生自主管理的积极性,培养学生的自律意识和行为习惯。第二阶段(八年级):认真履行他律制度,从他律到自律,在人格、生活、学习、行为等方面,培养学生的自律意识和行为习惯,良好的践行自律。第三阶段(九年级):严格落实自律制度,强化自律的行为习惯。让自律成为一种习惯,从自律,自立,自信变得自强,要挑战自己,超越自己!在“战鼓”铿锵的学期,把自己锻炼成行动的巨人,以自律自强的态度迎战中考!尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们:大家下午好!我是解说员张娅萍,

4、下面由我来为大家介绍班级文化创建措施,既自律亮点的前两个部分:“人格上自尊”、“行为上自律”o人格上的自尊人格,指做人的方方面面;人格上的自尊,体现在自尊和他尊。我班根据〃人格上的自尊〃开展各项活动,让同学们学会尊重他人以及维护自己的尊严。共同创造和谐,美好的学习氛围。下面由我来为大家介绍我班几项活动:〃认识自己,改变自己〃,这是同学们的自我反省。体现〃吾日三省吾身〃,这更是一种自尊的表现。2、“帮扶学困生”,本班同学对学困生更加的关注和爱护,每天下午都会组织对学困生的帮扶,对题、听写、做练习等,帮助他们解决疑难问题。老

5、师注重培养学困生的自尊自爱,尤其在班级要让基础薄弱的学生不能自卑,不能脱离集体,更加关注他们学习生活的点点滴滴,让他们在优秀学牛的带动下,培养学习的兴趣和习惯,能够在九班做一个快乐的人。还记得老师曾经说过:“你可以不是一个优秀的学生,但你一定要当一名快乐的学生,在这个班级里一定要爱自己,爱班级,爱生活,毕竟学习只是人生的一部分。”所以,在9班学习一般的同学都很快乐,也会在课堂上积极的发言,大家都获得了自尊自爱。3、“一把椅子"这并不是一把普通的椅子,它连接的是老师、同学与家长的心,在课余时间,老师、同学一同坐下来谈心,体

6、现了老师与同学的平等及老师对同学的尊重。4、〃老师,我想对您说"在这个本子上,记录了每个同学想对老师说的悄悄话及对老师的一些建议,让那些难以启齿的话以书面的形式表现,这是师生关系的递进,情感的沟通。行为上的自律做任何事情,自律能力强的人,成功的可能性越大。所以我班开展“行为自律制",要求每个同学在行为上严格要求自己,自觉自愿去执行一些事情,培养学牛的行为自律意识。各项活动如下:1、量化:这张是我们的量化表,量化制度一开始就约束着同学们,后来,同学们渐渐养成自律行为,在不断的竞争中,量化表对优胜者的选拔起着至关重要的作用。

7、这样有助于培养我们自律,独立自主的能力。使我们由他律转变为自律,为我班的发展铺开了全新的一页。2、课堂记录:我们的课堂记录本中记载着课堂上的点点滴滴,用这样的课堂记录的方式培养了我们自律的品格,更培养了我们严明的纪律,使我的发展犹如如虎添翼!3、军训:这张是在开学的时候新生军训的照片,照片上的我们正汗流泱背地在操场上训练。正是这短短的军训,使我们养成了吃苦耐劳的性格,使任何困难在我们面前都显得不堪一击。军训是我们自律的第一步,让我们尝到了自律的滋味。4、课桌的摆放:这是我们班干净而整洁的教室。在班级里,我们一进教室或放学

8、临走时就自觉摆放桌子,非常整洁,给人舒服的感受,自律不仅仅在课堂、学习,更是在日常生活中要做到的。在平时的生活中,自律使我们对班级的环境维护得更加的整洁,为我们的学习创造了良好的条件。尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们:大家下午好!我是解说员陈佳丽,下面由我来为大家介绍自律亮点的后两个部分:“生活上自理”、“

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