特色班级创建解说材料:正能量班

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1、to正能量二班展板解说词合:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家下午好!首先我在这里代表八(2)班的全体成员感谢各位老师,同学的到來。谢谢大家!我是一号讲解员——,我为大家介绍我们班的基础文化建设。我们班70名同学,班主任老师以及口名科任教师经过近三年的和谐相处,共同建设了如今大家眼中的优秀班集体。我们班命名为“正能量二班”,相信大家对于正能量这个字眼并不陌生。“正能量”源于英国心理学家理查德•怀斯曼的专著《正能量》。正能量是黎明的太阳,它以无比的热情为枇界带来光芒;止能量是风雨中的大伞,它用挺拔的身躯抵挡风雨的咆哮;正能量是人性的光辉,在大地上传递真善美的力量。在我们班级中

2、,“正能量”是一种健康乐观、努力进取的动力和情感,它代表着正义的感知,积极向上的态度,真善美的行为以及良好的综合素质。为此我们确立了班级目标:通过释放真善美、培养一批勤劳、务实、自信的优秀人才。这个目标旨在让每位同学都成为正能量的代言人。同时,我们经过班级征集,确定了我们的班级口号,班训以及班级公约。我们的班级口号:勤劳、务实、坚持传递青春能量;惜吋、拼搏、有为,释放人间真善美。勤奋努力是成功的阶梯,只有踏踏实实做事,踏踏实实做人,遇到困难不半途而废,坚持不懈我们才能成功;时间是宝贵,它是我们天资不聪颖的人的唯一资本,只有珍惜吋间,努力拼搏,才能成就自己的佳绩。我们的班

3、训是:静以修身,学以育德;厚德博学,自强不息。班级公约:良好班风靠大家,入门即静快学习;早到先读放声诵,勤学多思善提问;学习拓展有计划,勤劳务实常坚持;惜吋拼搏有作为,文明休息勿打闹;诚信宽容朋友多,携手共建和谐班。我们的班级公约围绕三项专检而制定,从具体的细节方面规范了我们的言行举止。在各位老师,班干部的探讨下,为了更好地建设班级,我们确立了班级的阶段目标。第一阶段(七年级第一学期):认知感受。第二阶段(七年级第二学期至八年级第一学期):探索实践。笫三阶段(八年级第二学期至九年级第一学期):实践论证。第四阶段(九年级第二学期人深化实践。在明确的目标,切实的行为规范的指

4、引下,我们逐渐形成了自己特有的SX文化体系。SX文化指:止能量之行、止能量之星、止能量之省。所谓“行”,是我们班级建设中的制度与行动;“星”是通过对行动评比量化,树立榜样;“省”是评价后的反思与总结。“行、星、省”(SX)始终贯穿我们的学习、生活正屮的每个环节,为我们的正能量传递保驾护航。正能量Z行:真善美的行为是我们正能量的主要体现。通过举行特色主题班会,特色辩论会,主题活动(任山河之行、校运会、校文化节、感恩父母、学习雷锋等),给每位同学一个展示自我的机会,使同学们充满自信,变得乐观积极,懂得迎难而上。在正能量Z行的引领下,班风、学风一步步提升。与此同吋,榜样的力量

5、是正义的、伟大的、高锻的,同时也是催人奋进的。正能量之星:我们在班内定期开展正能量活动,评选出班级正能量之星。正能量Z星在生活中积极奉献,在学习中互帮互助。例如:韩彭无偿提供30盆花卉;蔡锦辉,郭鑫等在运动会上,积极主动提供水、约品、遮阳伞等。通过这种评比,激发学生的竞争意识与荣誉感,让榜样的力量不断感召、扩大。正是这种荣誉,激励了更多学生参与到正能量的队伍中,这些正能量Z星使我们感受到班级的温暖,人间的真善美。正能量Z省:正能量是一•种情感,它是我们正义言行的动力;正能量是一种思想,约束着我们的言行举止;同时,它也是一种正义的感知。我们班定期举行“止能量之省”活动(征

6、文、小组日志、反思录、班会、班委会、家长委员会等)反省我们生活、学习中的问题,提出解决方案,这使我们的思想得到进一步的升华,从而完善了我们对正能量的认识,感知到了正义的力量。这就是我们班的基础文化建设,止因为我们口己的特色文化,我们才逐步进步,从而获得坚实的成果。我是二号讲解员,接下來由我为大家讲解正能量的生活板块。我们班有非常详尽的正能量制度。通过主题班会、文集以及问卷形式,制定相应规章制度:《正能量二班班风建设评比量化细则》、《正能量二班学风建设评比量化细则》。通过专人专项常规检查评比,不断约束并规范每一位学生的言行举止。常规检查过程中,负责人将每一天的考核情况都进

7、行公布,一周一总结,客观公止的对每位学生的行为进行评价。它对提高同学们的综合素质,完善同学们的人格,具有重要的意义。通过自荐、民主选举方式,在公平、公正、公开的环境中竞选班干部,力争让品学兼优,综合素质高的同学担任正能量班委。在不断的实践与培养中,我们的五大班委及9名行政组长已能够独当一面并树立榜样。一个优秀的班级还需有各个组的共同努力。我们的正能量团队有9个分队组成。9个止能量分队是:勤思一组、鲍拓二组、恒行三组、炳诚U!组、谨鼎五组、夬篙六组、博弈七组、言志八组、熠曜九组。而各组中也涌现了一批优秀的可以带动大家进步的同学。如:1:王子

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