新课改背景下的高中英语教学

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1、新课改背景下的高中英语教学　　【摘要】作为全球使用范围最广的语言，英语的学习越来越为人们所重视。英语的全球化趋势，让越来越多的人去关注它。英语在国内也有着波动范围较大的学习浪潮，在经济社会快速发展的今天，学好英语有着重大的积极意义，不仅仅是自身学习水平的提高，更为其就业创造了一定的机会。就高中而言，应对当今的英语发展新形势，也应顺应其要求，做出相关的变化，让高中英语教学能够发挥出应有的生机，培育出一批又一批具备综合英语能力的人，而不是只会做英语试卷的“书呆子”。笔者将对新课改背景下的高中英语教学作简单浅析。　　【关

2、键词】高中英语新课改教学模式　　高中英语教学区别于初中英语教学和大学英语教学，与一般的培训机构相比，更加有着天壤之别。高中英语教学的终极目标不仅仅是高考这一选拔性考试，更多的是让学生在一种相对紧张的学习氛围里，充分发挥自己的学习能力，让自己在一种高速学习的模式下更为高效地掌握英语知识，其中不仅仅包括书面知识，还有口语能力跟实际应用能力。这就要求教师在传统的教学模式中继续摸索，推陈出新，顺应新课改的要求作出最为合适的调整方案，让教师和学生都能从中受益。教师在平时的教学中要学会总结经验，结合实际实践经验并逐步完善，让高

3、中英语在相互配合、努力中取得最大的成效。　　1.高中英语教学4　　高中英语教学往往呈现一种以教师讲课为主，学生被动听课为辅的教学模式，在这样的一种教学模式下，学生往往需要记大量的课堂笔记。因为在这种快节奏的教学过程中，学生来不及思考消化一个知识点，通常一个知识点还没领悟完，另一个知识点已经被提上来讲。这样一种授课方式，压榨了学生几乎所有的课余时间，让学生需要在课后花更多的时间去思考所学知识。这样下去，长时间的压力堆积，容易造成学生对英语学习产生倦怠情绪，甚至一些情绪过激的学生会对英语学习产生很大的排斥心理。　　高中

4、英语教学应该考虑到教育群体的差异性。与初中生和大学生相比，高中生的学习压力更大。就初中生而言，他们面对的是中考这个不算很大型的考试，大学生的学习氛围也相对轻松，不需要面临过多的学习与考试压力，而高中生面临的是一个真正意义上的选拔性考试，往往高考一个门槛就拦截了好多人，在这样一种庞大的升学压力下，高中英语教师应该在最大程度上考虑学生的需要，学会换位思考，转变教学方式，让学生在比较宽松的学习氛围里接受所教知识，让学生能够具备自主学习的能力，充分发挥自己学习主人公的地位，在教师的正确引导下，培养自己更多的实践能力和创新思

5、维。　　2.新课改的推动作用　　新课改的推进，要求高中英语教师改变传统的教学方式，随时扩充自己的知识储备，接受新的教育理念并把这种新的模式渗透到平时的教学生活中去。根据高中生的学习特点和接受能力，作出最为恰当的调整，充分发挥学生学习主人公的作用，培养学生综合学习能力和实践交流能力。　　3.高中英语教学中的注意事项4　　高中英语教学不仅仅要能够让学生应对高考这一意义重大的考试，还要让学生在应对考试的同时，学到真正有用的东西，培养学生的综合表达能力以及实践应用能力。高中英语教学不能鼠目寸光，只考虑眼前的分数，更重要的是

6、在教学过程中逐渐摸索出最佳教学途径，让学生和教师都能从中受益。英语教师在教学过程中不能只是照本宣科，那样的教学毫无用处，新课改下，教师能够在教材的基础上挖掘出更多有意义的知识，让学生能够从那些知识中收获真正的成长，培养自己的能力。教师还要注重培养学生阅读理解的能力，这一能力不管对考试还是以后工作中的交流都有着潜移默化的作用，教师在教英语语法的时候可以让学生做一些简单的笔记，那样可以在记录的过程中理解老师的真正意图。在课堂中要给学生更多讲英语的机会，熟能生巧，当学生讲多了之后就会敢于说出口，也会戒掉临场胆怯的习惯。　

7、　4.结束语　　在新课改的推动下，高中英语教学应该积极响应其号召，每一位尽责的英语教师都能分辨其中的利害关系，充分处理好新课改与传统教学之间的关系，在传统教学模式的基础之上，推陈出新，借鉴以前的方法，加入新的思想和新的教学体会，让整个转变尽量柔和化，以免于学生在其中受到很大的冲击。在新课改的带动下，通过教师和学生的共同努力，相互配合，定能受到理想的效果。为了学生的综合发展，为了能够为社会的经济发展做出贡献，高中的英语教学应该顺应新课改的要求。　　[1]张俊.浅谈高中英语新课改[J].中国校外教育，2008（08）.

8、　　[2]黄和斌.英语语法教学回顾与点评[J].解放军外国语学院院报，41996（06）.　　[3]黄琳琳.优化高中英语语法的教学探讨[J].广西教育学院学报，2008（06）.　　[4]王慧，王娟，汤雪花.英语教学在新课改中遇到的问题及分析[J].沈阳教育学院学报，2010（01）.　　[5]徐龙.新课程背景下应加强高中英语语法教学[J].教育探索，200