让“流动的花朵”也有家

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1、让“流动的花朵”也有家　　改革开放以来，随着我国工业化、城镇化进程加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市就业。张家港这座美丽的城市，也迎来了一批又一批的外来务工人员，他们是港城建设的主力军和生力军，为港城的现代化建设流血流汗，贡献自己的聪明才智，立下了不可磨灭的功劳。张家港，是他们的第二故乡；他们，是张家港的“新市民”；他们的子女，就是“新市民子女”。　　新市民子女来自祖国的五湖四海，他们来到我们学校，对这里的一切还非常陌生。我们要让他们了解张家港，熟悉张家港，热爱张家港，融入张家港。但是，也莫

2、让他们忘记自己的家乡，因为是家乡哺育了他们，他们的根在那里。　　一、通过直观形象的图片认识张家港的地理位置　　了解张家港，首先要了解张家港的地理位置。百度搜索“张家港地理位置”，就出现下面一段文字：“张家港位于长江下游南岸，江苏省东南部，北滨长江，与南通、如皋、靖江相望；南近太湖，与无锡、苏州相邻；东连常熟、太仓，距上海98公里；西接江阴、常州，距南京200公里……”可这样的文字对三年级的学生来说，无异于对牛弹琴，他们连自己家的具体位置都不知道。我曾经做过一个调查，让学生说说自己家所在的镇、村、组

3、及门牌号，一个班级四十多人，竟然只有两个人说得出的。大多数学生只知道自己家住“乐余”或者“兆丰”，其余就什么也不知道了。6　　“请记住：没有也不可能有抽象的学生。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基是这样说的。所以我们应该遵循中年级儿童的认知特点，从小到大，由此及彼，直观形象地带领他们一步步认识张家港所处的地区市、省级行政区。　　如教学《我的家乡在哪里》一课，可先出示一张张家港地图，问问学生在哪里见过地图，引导认知地图的方向：上北下南左西右东，右上东北右下东南左上西北左下西南，然后请学生说说乐余镇在张家港

4、的哪个方位，邻居是哪些乡镇；兆丰学校在乐余镇的哪个方位，引导学生说出“我的家乡在张家港市乐余镇”或者“我的第二故乡在张家港市乐余镇”。出示苏州市地图，说说张家港在苏州市的什么地方，邻居是哪些县市，引导学生说出“我的家乡在苏州市张家港市乐余镇”或者“我的第二故乡在苏州市张家港市乐余镇”。出示江苏省地图，说说苏州在江苏省的什么地方，邻居分别是哪些城市，引导学生说出“我的家乡在江苏省苏州市张家港市乐余镇”或者“我的第二故乡在江苏省苏州市张家港市乐余镇”。出示中国地图，说说江苏省在中华人民共和国的什么地方

5、，邻居是哪些省级行政区，请新市民子女说说自己家乡所在的省级行政区在中华人民共和国的什么地方，邻居是哪些省级行政区。在这个基础上，请学生在练习纸的黑白中国地图上给自己家乡所在的省级行政区涂上自己喜欢的颜色，也可以画出自己家乡所在的省级行政区的轮廓。引导新市民子女说出自己家乡所处的地理位置。如小欣同学的家乡在“河南省洛阳市洛宁县河底乡”，小媛同学的家乡在“四川省达州市开江县靖安乡”……6不懂的同学可以回家问一下家长。这样的设计，不仅让学生学会了正确感知地图方位，又让学生认识了张家港所处的地理位置，也让

6、新市民子女认识了自己的家乡。　　二、通过丰富多彩的游戏熟悉张家港的风俗习惯　　熟悉张家港，就得熟悉张家港的风俗习惯。如教学《我们的民风民俗》一课，正值立夏，张家港的立夏有吃蛋的习俗，以防小孩疰夏。（注：张家港过立夏的风俗很多，有尝三鲜，食面衣，称人，开蚕船等，“吃蛋撞蛋”是张家港“常阴沙人”的立夏风俗。）于是我让学生带来了各种各样的蛋――鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，然后开展撞蛋比赛。先同桌撞，胜者再跟另一桌的胜者撞，当决到只剩两人时，请他们上台比赛，全体学生观战，加油。在一片欢呼声中，“蛋老大”产生了！我接

7、过冠军的蛋，郑重其事地在上面写上了“老大”两字，并让冠军手举“老大”合影留念。　　除了“立夏吃蛋”，张家港还有很多地方风俗，如过春节，家家户户要蒸糕，做馒头，除夕晚上，合家欢聚，祭祀祖先，吃“年夜饭”；过元宵节，家家都要吃元宵（汤团），闹元宵（放爆竹、烟火），旧时农村许多农户要在田头焚烧枯草乱柴，俗称“烧毛虫”；中元节，各家要祭祀祖先，叫做“过七月半”；农历腊月廿四是灶神生日，要做团子、饴糖饼祭灶神，称“送灶”，年初一再“接灶”；农村自建房屋，当造到上正梁时，由一泥瓦匠手拿糕团、馒头，口念吉祥话语

8、，将糕团、馒头从房上抛下，俗称“抛梁”……我们可以通过多媒体课件，向学生展示，让新市民子女更加熟悉张家港，让本地孩子更加热爱张家港。6　　熟悉了张家港的民风民俗，我们也可以请新市民子女介绍一下老家的民风民俗。小伟同学的家乡在湖北，他们过年前要准备腊肉、腊鱼；小玉同学的家乡在甘肃，他们的年夜饭要准备八冷八热十六道菜，主食是饺子……，通过互相介绍，孩子们增长了知识，也增进了友谊。　　三、通过介绍和实地游览了解张家港的风景名胜　　张家港风景优美，东有常阴沙生态园，西有香山景区，南有凤凰山