欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31170012
大小:105.00 KB
页数:5页
时间:2019-01-07
《“四步目标导学法”在课堂教学中的应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、“四步目标导学法”在课堂教学中的应用 摘要:课堂教学中教师如何呈现明确具体的学习目标,创设情境把学生引入学习场是提升课堂教学效率的关键。作者应用四步目标导学法在课堂培养学生自主学习、合作探究的能力,展示反馈、教师点拨,达成目标,使课堂充满了生命的活力。 关键词:四步目标;导学法;课堂教学;应用 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1671-0568(2013)18-0101-02 “四步目标导学法”是一种以教师为主导、学生为主体、教学目标为主线,彰显生命活力为目的的教学方法。教师以教学目标为导向,在教学过程中围绕教学目标展开
2、一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生努力实现教学目标。教学过程一般为“提出目标→达成目标→升华目标→检测目标”等几个阶段,使学生通过主动学习活动,教师进行导标、导学、导评、导练、导结,从而达成教学目标。 一、“四步目标导学法”的基本框架 第一步,创设情境,引出目标。通过灵活的方法和手段,把学生引入学习场,以明确学习目标,使学生在玩中学、乐中学。5 第二步,合作探究,达成目标。通过学生自主学习,小组合作探究、质疑、展示等,完成知识结构的形成,掌握基础知识,解决基本问题能力,即双基的落实。能体现教师对学生的赏识,对
3、生命的关怀,使学生焕发生命活力,释放生命潜能。通过生生互动、师生互动、小组量化评价达成目标。 第三步,拓展延伸,升华目标。学以致用,使知识在应用中得到深化,提升解决身边现实问题的能力。 第四步,当堂测试,检测目标。呈现基本目标达成题,采用投影或发题页等形式,学生当堂解答,及时统计目标达成度并且当堂评价反馈。 二、“四步目标导学法”基本操作 1.创设情境引出目标。 【操作】教师可运用富有启发性的语言,演示实验、运用现代信息技术手段,创设情境,确定和出示明确、具体的教学目标,时间控制在5分钟左右。 【目的】让学生明确学习目标的具体指
4、标及达到的程度,了解重点、难点,激发学生的学习动机,从而进入学习角色。 【要点】①要认真钻研教科书和课程标准,准确地制定学习目标,既不降低也不拔高要求。②要层次清楚,简明扼要。③要让学生看清楚,听明白。 2.合作探究达成目标。 【操作】①自学:凭借教材或多媒体课件进行自学,并尝试引导学生自己解决问题。通过教师的“导”和学生的“探”,引导学生“各自为阵”认真读书,积极思考,主动查阅教材、工具书、做实验。②互学:对于学生不能解决的问题,教师引导学生通过同桌商量互助,或“分组分群”讨论、或全班“你一言、我一语”5等多种讨论形式,多角度、多层
5、次地辨析,尽可能相互启发,消化个体疑点,教师迅速准确发现学生中普遍存在的疑点和难点,有针对性地点拨,时间控制在20分钟左右。 【目的】激发探索问题的主动性,让学生始终围绕本节课目标积极思考问题,解决问题,在尝试中获取知识,发展能力。同时体现教师对学生的赏识,对生命的关怀,让学生焕发生命活力,释放生命潜能。 【要点】①要真正让后进生回答问题,别让尖子生回答的高正确率掩盖自学后存在的疑难问题。②要面向全体学生,后进生回答问题时,要照顾全体学生,让他们聆听别人如何回答问题,并随时准备纠正错误。③教师要巡视,搜集学生有哪些错误,并在头脑里分类,
6、哪些错误属于新知方面的,哪些属于旧知遗忘或粗心大意的,要点拨到位。 3.拓展、延伸、升华目标。运用课堂教学的基础知识去解决生活化的、开放的实际问题,体现知识扩展和综合能力的发展,是学生终身学习精神、方法、能力培养的重要载体。着眼于对基础学力的培养,更注重发展学生能力,培养个性,绽放学生生命的精彩。 【操作】灵活把握练习时机,针对学习目标内容,设计练习题,进行巩固训练,发现问题及时更正,引导学生针对错误点再行讨论,让他们各抒己见,说出错误的原因、更正的道理,并归纳、小结。时间控制在20分钟左右。 【目的】通过巩固提升训练,使课堂所学知识
7、得以不断地延伸和发展。及时发现问题,再行讨论,及时更正,使学生进一步加深对所学知识的理解,最终形成运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。 【要点】①练习的设计应该紧扣教的内容,要重基础,有梯度。②5练习的形式应该灵活多样,教师要适当点拨,并引导学生更正。这样,教师讲的时间少,但能通过补充、点拨的方式达到解决疑难问题的目的。③教师不能只找出答案,还要引导学生寻找出知识的规律,真正让学生知其所以然,引导学生预防运用时可能出现的错误,以免走弯路。 4.当堂测试检测目标。 【操作】①布置课堂测试作业。②督促学生独立完成课堂测试作业。③批改部
8、分已完成的学生的测试作业。④进行检测后的评价。时间控制在10分钟左右。 【目的】通过完成课堂测试作业,检测每位学生是否都当堂达到了学习目标或达到的程度。 【要点】①课堂测试作
此文档下载收益归作者所有