“美美与共”作文导写

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1、“美美与共”作文导写　　【文题展示】　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）　　要求选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。　　【写作导引】　　“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来

2、，就可以达到天下大同。第一个层次应是基础，第二个层次是结果，写作的重点应放在第二个层次上。从立意求深刻的角度看，跳出"各美其美"的自我欣赏、自我肯定，从文化层面写出民族自信心；跳出“美人之美”的欣赏他人、赞美他人，从文化层面写欣赏外国优秀文化、借鉴接受外来文化；跳出个体的互相尊重、包容、融合写文化、精神的互相欣赏、融合，共建和谐社会。　　【佳作示例】　　面朝大海，美之花开　　高三丁益雯4　　春风送暖，竹破土而出，彰显它的美；突破束缚，蝶破茧而出，彰显它的美；不畏闪电，海燕搏击长空，彰显它的美。诚然，生命无时无刻不彰显着美。我想只要美美与共，天下之大美皆能彰显。

3、　　人性之美彰显天下大美。“发上等愿，结中等缘，享下等福。”这是李嘉诚对自己的告诫。他是一个传奇的人物，不仅仅在于他的财富，更在于他对别人的宽容。他面对绑匪威胁时，反而规劝其逃走，免得被抓，窘其一生。我想，如果李嘉诚没有豁达的胸襟、宽容的心态，他的事业是不会成功的。如果每个人都彰显出一种人性美，那么必然美美与共，美之花开。　　自然之美彰显天下大美。梭罗，享受自然之美，在湖畔搭建茅屋，刈除了世间的繁文缛节；陶渊明，享受自然，结庐在南山，摒弃官场的污浊；徐霞客，一仆一驴，一笔一绢，看透红尘纷扰，享受自然之美。有人渴望自然之美，有人破坏自然之美。正如三岛由纪夫所言：

4、“我们汲汲以求生之美的同时，我们须了然，我们恰可能背离了生之大美。”诚哉斯言，只有我们敬畏自然之美，而非破坏原有之美，若一味采取改变掠夺而非敬畏保护的态度，天下之美岂不悲哉？　　社会之美彰显天下大美。鲁迅曾说：“生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵。”反观当今，为了求得一方斗室，我们不惜谄媚讨好，利益为上；为了求得一时之荣，我们弄虚作假，攀比腐败；为了求得经济效益，不惜弄得乌烟瘴气，废水横流；为了求得一时安全，我们麻木不仁，平庸冷漠……最应彰显天下大美的社会之美正在消失，只希望人类彻底觉悟，勿让社会之美消失之时，我们才发现天下大同早已逝去。4　　天下大美不

5、仅仅只是各美其美，更应是人性、自然、社会之美，美美与共。我知道，只有真正美美与共，面朝大海，美之花才能开满人间。　　大美之美　　高三徐琪琪　　一朵野花的美丽在于阳光明媚的春天绽放夺目的光彩；一条河流的美丽在于万河汇集大海时激荡撼人的声响；一只雄鹰的美丽在于一碧万顷的天空展现绝美的风姿……　　这样的场景确实使人发出由衷的赞美，但回味之余，我们却发现与变化万千的世界相比，这些个体的美丽实在无法承载生命的厚度与价值。但倘若将其与美融合，组成自然之美的壮阔与雄浑，那么生命之美的意义才能真正体现。　　然而，浮华的物质世界却将人们的内心紧紧禁锢。对于美的事物，人们总是小心

6、翼翼地占为己有，唯恐别人夺取而丧失所谓的价值。就拿收藏者来说吧，它们口口声声说是为了保护传统文物不受损坏，让传统文化得以传承，但又有哪一个不是将“文化之美”占为己有，以欺待将来更高的拍卖价值？在我看来，只有那些将收藏品无私奉献给博物馆，以让更多人欣赏到文物之美的人，才是真正懂得“大美之美”的传承者。　　那么，何谓“大美”呢？“大美”即不禁锢于个体的美丽，而将美分享于大众甚至世界，使个体之美相互交流、融合而求同存异的精粹之处。　　自私的“个体之美”固然常见，但世界上还是不乏懂得“大美之美”的智者。发现三大定律的牛顿并没有将其束之高阁，而是“诏告天下”使得世界物理

7、进程不断加快；而七下大西洋的郑和更是将本国的文化之美与它相交汇，使得世界的文化交流愈加繁盛……他们都是心怀“大美”4之人，因为懂得美之交融的重要性，他们的灵魂也闪耀着美的光辉！　　“美美与共，天下大同。”该是多么智慧的人生之道啊！个体因为“大美”而耀眼，社会因为“大美”而进步，国家因为“大美”而繁盛，世界因为“大美”而永恒！　　收起“可怜”的私心吧！让美美融合，也许你会发现更美的风景！　　（江苏省如东县马塘中学；226401）4