美美与共 (3)

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1、扬中树人2017～2018学年第二学期高一年级语文导学案《美美与共》编制：朱云峰（2018年5月22日）【学习目标】————非学无以广才，非志无以成学。1．熟读课文、积累常见词语2．分析课文论述思路、论证方法。3、理解作者的大同社会理想【预习导学】————凡事预则立，不预则废要求：自主思考完成预习活动【自主预习】——聚沙成塔一、自主预习1、认识作者费孝通(1901年11月2日——2005年4月24日)，江苏吴江人。是我国著名__________、____________民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。2、词句积累。谦逊：欺凌：妄自菲薄：纷至沓来：相得益

2、彰：各美其美、美人之美、美美与共、天下大同：己所不欲，勿施于人：3、“美美与共”课题是从哪里来的，几个“美”分别如何解释？【课堂学习】————自主建构，合作突破1、标题叫《美美与共》，在文中的完整表述是什么？2、在这十六字中，你认为最关键的是哪个字？为什么？3一天一点一滴一以贯之--一年一分一秒一鸣惊人3、为什么要“美美与共”?4、怎么样做到“美美与共”呢？请同学们阅读第6-7段，画出关键句。【思考与探究】　1.费孝通先生为什么说“树立”美美与共“的文化心态，这是人们思想观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触”“甚至要付出沉重的代价”

3、?请以历史事件为例，证明观点。2.我们应该如何面对今天的“信息爆炸”现象和各种各样的异文化？我们是否会被“精神殖民”？把想说的话写下来。3一天一点一滴一以贯之--一年一分一秒一鸣惊人【拓展阅读】 推荐阅读《菊与刀》。　　日本民族虽然我们在政治上恨之入骨，然而在文化上，它具有极其宽广的包容性，不得不让人佩服。《菊与刀》是美国学者写的关于日本民族两种极端文化交融的一本著作，菊是日本皇室家徽，代表一种恬淡静美；刀是日本的武士道文化，代表一种凶狠暴力。日本能够包容两种截然不同的文化，形成一股强大的民族力量。3一天一点一滴一以贯之--一年一分一秒一鸣惊人