蒙台梭利的儿童教育观对幼儿教育的指导意义

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1、蒙台梭利的儿童教育观对幼儿教育的指导意义　　摘要：意大利著名儿童教育家蒙台梭利的儿童教育观对幼儿教育的影响极其深远。她发现了儿童成长的秘密，揭示了“敏感期”的概念，同时提出诸多幼儿教育建议。本文主要谈谈其儿童教育观对幼儿教育的三点指导意义。　　关键词：教育观；敏感期；精神需要；环境　　中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）03-116-001　　蒙台梭利是20世纪意大利杰出的幼儿教育家，她的儿童教育思想对全世界的幼儿教育都有极其深远的影响。其儿童教育观主要体现在《童年的秘密》一书中，

2、在此书中她解答了儿童成长的秘密，揭示了儿童心理发展的“敏感期”。蒙台梭利的儿童教育观对幼儿教育有重要的指导意义：　　一、幼儿教育须创设适宜的生长环境　　蒙台梭利博士认为：幼儿是一个“精神的胚胎”，潜伏着创造自身的本能，能依靠其周围环境的刺激，构筑起一个精神世界。①4我们所说的环境包括社会环境和自然环境两部分，而幼儿所接触到的环境绝大部分是经过人工改造过的环境，即社会环境。社会环境又是由家庭环境、学校环境（包括幼儿园环境）、社区环境等等组成。幼儿园和家庭是幼儿大部分时间停留和接受教育的主要场所，因此幼儿园环境和家庭环境的

3、适宜与否对幼儿的成长影响深远。如果幼儿园教师及家长意识不到这一点，忽略了儿童的这种精神需求，不能够为儿童创设一个有多种发展机会的、生机勃勃的环境，甚或他们的有利于发展的行为在幼儿园或家庭中受阻。如此，儿童的精神生命就会枯萎，内在潜能得不到自然展现，心理可能会发生畸变。　　二、幼儿教育须客观分析幼儿需要　　在《童年的秘密》中，蒙台梭利博士反复强调：幼儿之所以出现不良行为，像发脾气等，究其缘由，就是成人限制了幼儿的活动，致使幼儿的本能需要无法得到满足，但这种需要又是幼儿生长过程中不可或缺的。实际上成人往往对幼儿不放心，担心

4、他们会损害财物，常常包办代替，阻碍着他们的活动，把自己的意志强加给他们。这种不良心态极可能导致儿童心理出现偏差。成人虽然是得到了暂时的安宁或者保住了他们的微不足道的财产，却妨碍了幼儿的正常发展，得不偿失。幼儿在成长过程中，其各种能力（如运动能力、感知思维能力、语言能力等）的发展，须依赖于他们自身不断地与周遭环境进行活动（即蒙台梭利所谓的“工作”）来获得的。儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，正是这种内在精神生命，让他们天生活泼好动。既然儿童天生具有这种“主导本能”②，教师和家长们应重视这种主导本能，细心观察和仔细研究

5、儿童生活中的每个细节，反思一下是否是因为自己的错误引发的矛盾冲突，尽量减少对他们行为的限制和帮助，避免他们的内在精神生命受到损害。4　　蒙台梭利还告诫我们：尊重儿童的本能需要并不是要我们一味地顺从儿童，不管他们做什么或要什么，都要想法设法给以满足。而是指某些有利于儿童生长的行为，不因为他们可能做得不好或损坏财物，而不允许他们做这些事。相反，蒙台梭利告诉我们：一旦儿童表现出不利于其后期发展的行为时，如攻击性行为，即便会激起他们的不满反应，或可能导致激烈冲突，也要态度坚决，予以制止。譬如，笔者曾遇到一个小孩，他仰仗着父母在

6、，去抢别的小朋友的玩具。对方立刻做出反应，迅速将玩具抱在怀中，不给他抢走玩具的机会。由于抢不到喜欢的东西，这小家伙恼羞成怒，向对方发起人身攻击。母亲看在眼里，立刻制止孩子的不良行为。不料孩子反而向母亲发起攻击，边捶打母亲边抱怨道：“你偏向他，让他叫你妈妈吧。”于是母亲给孩子讲道理：“假如那位小朋友把你的玩具抢走，你会高兴吗？”这孩子想想不吭声了，很明显已被说服了。母亲继而建议：“你可以想想办法呀！征求他的意见，看他是否愿意和你一起玩。”很快两人和好并一起玩玩具。这位母亲做法得当，不但制止了孩子的不良行为，还成功地化解了

7、亲子冲突以及同伴冲突。总之，针对幼儿的不同需要，教育者只有客观分析，让合理的要求得到满足，不当的要求遭到拒绝，方能让幼儿明辨是非，经历不同情感体验，积聚良性生长能量。　　三、幼儿教育须把握敏感期问题　　蒙台梭利博士在《童年的秘密》中，着重强调了儿童在不同年龄阶段有特定的敏感性，即儿童心理发展存在各种“敏感期”，而这种“敏感期”是跟特定的生长现象紧密相关。蒙台梭利如是说：“正是这种敏感性，使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。在这时期，他们容易学会每样事情；对一切都充满了活力和激情。”③幼儿一旦错过了某种能力发展的“敏

8、感期”，他们将失去天然获取的机会，后期将付出巨大代价也未必能达到同样的效果。　　经过多年对幼儿的观察和研究，蒙台梭利博士揭示了幼儿的各种“4敏感期”大致出现的时间。如幼儿对形状和大小辨别能力发展的最佳期出现在6至9个月左右；语言能力发展的关键期大约出现在1至3岁；阅读能力发展的关键期约为4至5岁。由此，教育者如果能给予幼儿相应的教