蒙台梭利的“儿童之家”幼儿教育实验

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1、蒙台梭利的“儿童之家”幼儿教育实验蒙台梭利{MafiaMontesst~ri,1870一l952J是西方教育史上继福禄倍尔之后又一位杰出的幼儿教育家.1907年蒙台梭利在意太利罗马贫民区创办了一个学前的教育机构——儿童之家"(ca蛆deiBamblrti),井以此作为实验基地,进行了长选5年的幼儿教育实验.在此基础上,创建了蒙古梭利体系.从而以显赫成果跻身于欧洲新教育运动主将之列.本文将简介蒙氏的儿童之家实验,探索儿童之家实验对蒙台梭利体系形成的影响.浅示教育实验在教育理论形成中的基本作用和地位.一,"儿童之家"幼儿教

2、育实验的历史背景文艺复兴冲破了欧洲中世纪的黑暗.然而很长一段时间.甚至到20世纪初,在学校占统治地位的则是传统教育思想和方法.由于传统教育观念根深蒂固管理学生就成了教师们的A门功夫.他们考虑的是如何限制学生.对于约束,训诫甚至惩罚学生运用谙熟,得心应手.根本不去考虑,尊重学生的人格.学校教学以教师口授和学生机械诵记为主要形式.学生缺乏操作和动手的机会.可见,在历史迈^20世纪门坎的时候,尽管在前已有卢梭,裴斯泰洛齐,福禄倍尔的"重视儿童本能"的号呼,但他们的教育观念和教育思想未曾转化成一般教育工作者的行为,学校的一切仍

3、为传统教育观所支配儿童活泼好动的天性被扼杀,其好奇心和创造力被窒息.面对教育的困境,在前辈们的"自然教育","重视儿童本能"思想引导下,蒙台梭利筚路蓝楼,决然通过自己进行教育实验找到适应儿童发展的教育环境,方式方法.二,"儿童之家"幼儿教育实验l实验的指导思想在蒙台梭利看来,教育过程并不是教师教的过程,而是儿童在适应环境中的"自我教育和"自动学习".所,蒙台棱利为其儿童之家精心设置了所谓"有准备"的环境.(1)在教育中渗八环境固素.为了改变传统教育中"教师_.学生"直线式单向传递的教学模式,蒙台棱利在实验的教育模式中增

4、添了环境这一师生间的中介因素.这样,新教育就改变了传统的教师教,儿童听的呆板情形.几童不仅和教师发生关系.也和环境发生关系.儿童将从环境中获得独立工作和取得经验的机会.儿童之家的环境包括整洁美观的校园和教室,各种合适的设备,教具和教材等.这样,儿童能在适宜的环境中按照自己内部的发展进程即自己的兴趣,需要和能力等选择适舍的教具进行自由活动,自动作业:(2)让学生进行"自我教育",使他们成为学习的主体蒙台梭利认为儿童的发展是自由活动的结果.他强调说儿童的每种形式活动都应通过自我教育.一个人之所以这样而不是那样,不是由于教师

5、L教)而是由于他自己l做J"为此,{』0/ltlli-~D儿童之家的教l1.q~带有专门的"错误检验"系统使了亡熏丽作过程中能根据教具的暗示进行"自我教育".这样,学习活动限制了教师的过多干涉,增强了儿童的活动积极性和主动性,从而使教学活动更好地适应儿童的生理状况和心理水平.(3)转变师生地位,解决好传统教育中师生对立的矛盾.传统学校以教师传授知识为主,教师是主体,始终处于主动地位;儿童是客体,处于被动地位.儿童之家则以自我教育为主,儿童是主体,儿童全神贯注地从事各自的工作,教师是儿童活动的观察者和指导者,而不是填鸭式

6、的知识灌注者.在上述实验思想指导下,蒙台援利"儿童之家"幼儿教育实验具备了颠倒传统教育模式的崭新的色彩.这正如蒙台梭利在总结这一实验的理论基础和实验所形成的理论体系的特色时所宣称的:"真正宣传我的教学法的人不是我而是儿童…是儿童使人们真正信仰我的教学法."'2."儿童之家"幼儿教育实验在儿童之家,蒙台梭利进行了包括环境设置,纪律培养,实际生活练习,感觉训练,读写算教学和教师(directress)培养等几方面的实验.在实验中探索学生"自我教育"和"自动学习"的新途径.实验持续长选5年之久(1907年一1911年).下面

7、予以简舟:(I)新环境设置蒙台梭利根据能让学生自然表现及自由的原则来设置儿童之家的环境.儿童之家不用一般学校所用的课桌,长凳和固定的椅子,没有设置象征教师权威的讲台.而是设置了一些又宽又结实的八边形和八条腿的桌子,它既稳定又轻便,两个4岁的孩子可不费力气地搬动它.教室里有很多挂得很低的黑板,最小的孩子也能在上面写写画画.儿童之家所设计的小桌子和各种椅子都很轻便,便于搬动.并且孩子们还可以选择他们觉得最舒适的坐姿.蒙台梭利认为"这不仅是外部的自由象征,而且是一种教育手段"b'教具是环境中一个重要部分.由于大量地适合儿童各

8、方面发展的教具取代了粉笔从而将儿童置于成人干涉最少而自我教育机会最多的环境中.在儿童之家,是不按年龄分班的;幼儿的学习,工作也不受规定时间的限制.(2)实施新纪律教育传统教育用奖励和惩罚诱逼儿童服从强加的纪律,这给学生身心带来极大痛苦.蒙台梭利认为纪律不可能通过命令,说教或任何寻常的维持秩序的手段而获得,真正的纪律对儿童来说必须是