谈九年级化学教学中的环保教育

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1、谈九年级化学教学中的环保教育　　摘要：在九年级的化学教材中，涉及环保知识的内容较多，在教学中渗透环保教育既能丰富课堂教学内容、活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣，又能培养学生的环境保护意识。在化学教学中，对学生适当地进行环保教育是每个化学教师义不容辞的责任。　　关键词：化学教学；环境污染；环保教育　　环境污染和环境保护是当今世界普遍关注的一个大问题。教师肩负着培养下一代的重任，教师的环保意识必将影响学生，所以，教师要给学生多讲环境保护知识，从而使越来越多的人参与到环境保护的队伍中来。　　环境污染是人类活动产生的污染或污染因素排入环境，超过

2、环境容量和环境自净能力，使环境的组成状态发生改变，环境质量恶化，从而影响和破坏了人们正常的生产和生活条件。环境污染主要包括大气污染、水污染、食品污染等。此外还包括固体废弃物、放射物、噪音等污染。笔者多年从事中学化学教师培训及“国培计划”辅导工作，常常和化学老师们探讨如何在教学过程渗透环境保护教育问题，大家都认为，在化学教学中，对学生进行环保教育是化学教师义不容辞的责任。　　一、巧用教材内容，增强学生环保意识　　在九年级化学教材上册（人教版2012新版）第二单元《我们周围的空气》，“保护空气”一节中讲到“3洁净的空气对于人类和其他动植物都

3、是非常重要的。但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。”我建议老师巧用教材内容，除了让同学们知道书上的改善环境状况的方法外，还要求学生联系生活实际谈谈如何保护空气，拓展学生的思维空间。同学们议论纷纷，有的同学会说，不燃放烟花爆竹。有的同学会说，少开车，多骑自行车。也可能会说，少用火力发电，多用水力发电等等。这样一来，同学们的环境保护意识就会自觉增强，达到事半功倍的效果。　　在第四单元“课题1爱护水资

4、源”的学习中，对全球水资源整体情况的分布和我国水资源特点进行说明，并深入探究了节约水资源的重要意义以及水体污染的危害。在这个课题的学习中，我建议化学老师上课时，除了让同学们知道水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染，还要引导同学们分析研究水土流失、植被消失的危害和原因。　　二、在化学实验中加强环保教育　　在实验课上，化学老师一定要引导学生遵守实验室药品使用规则。如从试剂瓶里取出的药品若没有用完，也不能再放回试剂瓶里了，只能放在指定的回收地点，因为没有用完的药品可能被污染了，就不能使用了。实验用过残留药品也要放在指定回收地点，以

5、便集中回收利用或经过处理后排放。告诉同学们，实验用过的残留药品不经过处理直接排放到地下水池中，会污染河流和地下水资源，直接危害人类和其他生物，从而达到良好的教学效果。3　　九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》中，有二氧化碳的制取实验，并介绍了大家在日常生活中用煤炉取暖时煤层上方的蓝色火焰是一氧化碳。老师要正确指导学生实验，并结合课本让学生理解二氧化碳虽然无毒，但空气中的二氧化碳过多，会导致温室效应增强，全球气候变暖已使人类的生存环境受到严重的威胁。教材对如何控制二氧化碳的排放做了叙述：减少使用煤、石油和天然气等化石燃料，更多地

6、利用太阳能、风能、地热等清洁能源；促进节能新产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳等等。老师可进一步引导学生积极行动起来，从一点一滴做起，倡导“低碳”生活理念，为保护地球尽一份责任。而讲到一氧化碳时，老师一定要强调它的毒性是指一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体内缺氧，严重时会危及生命，因此，冬天用煤取暖时，一定要装烟囱，并注意室内通风，防止一氧化碳中毒。　　三、在课外活动中加强环境保护教育　　除了课堂教学和

7、实验教学外，在课外活动中渗透环保教育也是一种重要的形式。如结合本地实际，可组织学生参观附近地区的火电厂、水泥厂、造纸厂、棉纺厂、味精厂，调查周边的水环境等，使学生了解周围环境污染的原因、探讨对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。　　地球是人类唯一的家园，我们应该珍惜它、爱护它，使它不再遭受到不应有的人为破坏。为此，必须增强环保意识教育，加强环保知识的学习。爱护环境，从我做起。　　（作者单位河南省太康县教师进修学校）3