如何打造高效率、高质量的高中化学课堂

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1、如何打造高效率、高质量的高中化学课堂　　摘要：随着新课改的逐步深入，有些教师只简单地认为高效课堂就是加大课堂知识容量，加快教学的节奏，忽视了引导学生内化知识，致使学生对所学知识一知半解，高效课堂成为空谈。本文从做好教学备课、创设问题情境、开展实验教学、布置课后作业等方面谈打造高中化学高效课堂的一点体会。　　关键词：高中化学；高效课堂　　随着新课改的逐步深入，打造高效课堂逐渐成为现代教学的必然趋向，它既是提高课堂质量的良好途径，同时也是培养学生学习能力的最佳方法。实际教学中，很多教师没有透彻理解高效课堂的具体含义，只是简单地把它理

2、解为加大课堂容量，加快教学节奏，这增加了学生的负担，影响了学生对所学知识的内化理解，看似高效率，实则低效果。为了改变这种现象，教师应探究新课改理念的内涵，剖析学生的学习现状，力求找到高效率、高成效的课堂教学策略。那么，我们该如何打造高效课堂呢？　　一、课前备课的高质量　　备课是指教师根据教学目标和要求，结合学生具体学情，设计适当的教学方法，促使学生有效学习的一种教学准备，它既是课堂教学的首要环节，也是确保课堂教学高效性的有效途径。因此，在课前的备课中，要仔细研究教学要求和教材内容，明确教学重难点，设计恰当的教学流程，找到最适合的

3、教学方法，帮助学生扫除学习上的拦路虎。例如：教学“4太阳能的利用”时，我们发现很多学生认为这节课的任务只是记忆光能转化为化学能的相关公式，对其他学习内容并不重视，影响了学生的学习质量。此时，教师就应做好教学备课，提前研究所教内容，引导学生明确教学的重难点，了解太阳能在实际生活中的具体应用并理解太阳能的利用原理等。同时，教师还可以借助多媒体工具向学生展示太阳能造福人类的相关图片，阐述光伏产业对国民经济的影响。这样，学生就会准确把握学习的重难点，重视这部分的学习，形成太阳能知识的应用意识。做好高质量的课前备课，可以促使教师提前探究所

4、教内容，设计正确有效的教学方案，又可以引导学生明确重难点，帮助学生消除学习上的拦路虎，为实现高效课堂奠定坚实的基础。　　二、问题设计的高起点　　教师处于绝对主导地位，课堂气氛沉闷是影响课堂教学高效性的重要因素。创设问题情境可以有效激发学生学习兴趣，拓展学生思维，发挥学生学习主动性。因此，在课堂教学中，教师应有意识地创设问题情境，激发学生兴趣，激活化学课堂。例如：教学“电解质的电离”时，教师可以先向学生演示硝酸钾、酒精溶液导电的实验，然后让学生观察实验现象，并向学生提出几个问题：“你所知道的导体有哪些？为什么电线可以导电？”“从实

5、验现象中我们可以看到，硝酸钾溶液可以导电，而酒精却不可以，他们之间的区别是什么？”“请你说出可以导电的其他几种溶液？”4学生认真分析，通过思考给出问题答案，可以加深学生对所学知识的印象。根据教材内容，创设问题情境，既可以调动学生学习的积极性，激活化学课堂，又可以改变学生全盘接受的学习状态，充分调动学生学习积极性，提高课堂教学的有效性。　　三、实验教学的高效率　　实验可以让学生在亲自操作并在观察分析中形成正确的化学表象，更好地理解和巩固所学知识，是高中化学教学不可缺少的重要教学方法。因此，在化学教学中，我们可以根据学生学情和教材内

6、容，多组织一些学生动手操作的实验，促使学生自主学习并掌握实验原理和相关的化学知识。例如：教学“酯油脂”时，会涉及油脂水解的实验，由于操作过程较为复杂，只简单地讲解实验并不能让学生真正掌握实验中所涉及的化学知识。此时，教师就可以组织学生分组实验，让学生在亲自操作中，掌握实验步骤，理解实验原理。在实验过程中，学生通过仔细分析实验目的和实验原理，设计出具体的实验过程：先把新鲜的动物脂肪在乙醇中加热至其完全溶解，然后加入适量的氢氧化钠，加热使溶液完全反应，最后在新溶液中加入饱和的食盐水，取得固体反应物，完成油脂水解实验。通过这种方法，可

7、以让学生在自主实验中，深入理解油脂水解实验的原理和现象，用高效率的化学实验课堂促使学生更好地掌握化学知识。　　四、作业设计的高效能　　作业是课堂教学的延伸，是教学活动中的重要环节，也是创设高效课堂的重要辅助途径。在化学教学中，教师应避免题海战术，而要根据学生的学习需求，精心设计有效的化学作业，实现作业设计的高效。如教学“石油炼制乙烯”4时，教师可以布置这样一个作业：让学生根据所学知识，画出实验室蒸馏石油时所使用的蒸馏装置，并在旁边注明各个实验装置的功能和使用方法等。区别于传统文字抄写的作业形式，再现实验的情境能激发学生的学习兴趣

8、，同时，学生在做作业的过程中，会再次学习和深入了解每一个实验装置的具体用法和作用，牢固掌握教师所讲的知识点等。改变传统的题海战术，精心布置高效能的化学作业，激发学生做作业的兴趣，又可以有针对性地让学生回顾课堂所学知识，巩固课堂教学效果，为构建高效课堂创设良好的条