让笔尖动起来

《让笔尖动起来》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、让笔尖动起来　　从“作文教学三结合”课题实验研究开题到现在已经足足四年了，在这四年里，我努力让学生的笔尖动起来，爱动笔，会用笔，让习作成为他们语文学习的一块乐园。针对不同年级的学生，我在“作文教学三结合”即作文与阅读相结合、作文与生活相结合、作文与活动相结合实验研究各有侧重点。现总结如下：　　一、作文与阅读相结合　　四十分钟的课堂阅读教学是课题实验研究的主阵地。在阅读教学中激发学生的阅读兴趣，积累文本的好词佳句，甚至学习作者的布局谋篇，尤其三年级时的习作教学已经开始引导学生由片段的训练渐渐向篇章的训练过渡，虽然片段的练习还是重点，但借用

2、文本的篇章范式，向学生逐步渗透篇章的概念，探索习作的范式也势在必行。因而制订了当时教研的子课题：“文本关联，探索习作范式”。一学年来，尝试依托文本，向学生逐步渗透篇章的概念，并在习作中尝试运用，取得了一定的效果。　　1.诗意教学，唱响生命欢歌　　语文是一门充满诗意的学科，在一篇篇美轮美奂的课文教学中，我尝试引导学生美美地读文，浸润在美好的诗意里，使课堂洋溢着激情、弥漫着想象，这种超越文本，使生活时空变成诗意般的语文世界的教学方式，让学生感到清新无限。教学时精心设计一段语言的拓展训练，通过“诗意”的导语告白，引导学生展开丰富的想象，如《荷

3、叶圆圆》一课，“4还有哪些小动物喜欢荷叶，他们会对荷叶说什么？做什么？”如《画风》一文，“如果是你会怎么画风呢？画一画，说一说吧！”再如教学《画家乡》时，“你会怎么画自己的家乡呢？动笔试一试”等，这一石激起千层浪，激发了学生创造的激情。通过一次又一次兴味盎然的吟诵，一句句入情入境的表达，使学生插上了想象的翅膀，他们积极地构建起属于自己的，充满活力、灵气、智慧与情感的语句、词汇。　　2.利用范文，引来源头活水　　“情动于衷而成于言”的生动教学情景启示我们，进行作文指导时，首先是师生心灵的呼唤，情感的激荡。习作虽然是个体的创造性劳动，但是如

4、果我们充分利用共同交流的场景，尤其是老师声情并茂的精彩示范，就能激荡起思维和情感的波浪，让学生自觉产生一吐为快的欲望，这时，学生怕作文、厌作文，作文时无话可说的问题也就迎刃而解了。　　在这一过程中，我利用课本中精彩的例文或课外阅读中收集的习作，甚至教师的下水文适时地向学生展示，优美生动的语言深深地打动了学生的心灵，一些开篇时开门见山的语言和篇末升华主题的感慨给学生留下了深刻的印象，学生得到的心灵震撼与生命润泽是多方面的，联系生活实际后，他们在寻求情感的倾诉中，实现了思想的交流、心灵的对话，写出了许多灵动的语言，借用范文的结构范式构筑了一

5、座坚实美好的习作家园。　　3.依托文本，渗透篇章概念　　在《绝招》一文的众多细节中，“日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗地在练自己的绝招。”是文本中的“空白”，仅从文字表面理解会感觉表达的“苍白”4，但其背后有着许多动人的故事，有着许多生活的场景，作者惜墨如金，仅用一句话简单带过。在教学中我让学生张开想象的翅膀，想想小柱子是怎么练的？在师生对话的过程中，引导学生移情体验，将文本由“薄”读“厚”，在读“厚实”文本的过程中，让学生理解语言，运用语言，积淀语感。　　二、作文与生活相结合　　“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富

6、而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”于是我尝试多渠道引导，让学生获取生活中的体验，丰富他们异彩纷呈的习作园地。　　1.聊天对话，无论课内课外　　老师和学生都可以谈谈“山海经”，说说心里话，让学生在愉快的气氛中说真话：“我妈骗人！她用线拴住我的牙齿往后一拉，牙齿就掉了。”“听奶奶讲上排牙齿掉了要扔到房顶上，否则长不出新牙。”“哈哈哈……”学生的笑声洋溢着快乐的生活体验，习作题材也随之“浮”出来。　　2.影视网络　　信息技术让学生通过视听等多种手段，根据自身需要，寻找所关注的话题，如剪辑和收藏电视或网络中的自然风光、人物风貌、异域风情、环

7、球动态等视频信息；分类收藏当前科学最前沿的知识；收看《新闻联播》《探索发现》《焦点访谈》《讲述》等电视栏目并摘录要点。　　3.借助教材搭桥，链接生活　　引导学生走进生活，理解和体验生活，把语文学习与生活实际联系起来，写出富有生活气息的作文，是习作教学的有效途径。如《欢欢游沙县》《刘翔，加油》等。生活是写作的源泉，体验给了学生最真的感受。4　　三、作文与活动相结合　　对亲身经历过的事，学生印象深刻，易于表达。因此，尽可能引导学生积极参与实践，结合学校科技节组织开展各种活动，如科技小制作、小发明、小实验、动手剪贴、手抄报等。学生增长了见识，

8、获得了真实的体验，写出来的作文才有“味”。课间与不同的伙伴游戏玩耍、交流分享；每天参加不同的活动，体验乐趣；每周做一项不同的家务，学炒不同的菜……实践机会多了，内容丰富了，练笔时的话题就俯拾皆是了。　　结合