高中化学教学中的问题及对策

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1、高中化学教学中的问题及对策　　摘要：高中化学不但是基础教育中必不可少的一门学科，更是高考当中分值比例较大的学科。但是随着近几年高中课程改革步伐的前进，高中化学教学在教学方法、教学目的、评价标准等内容上存在一定差异，很多实际的高中化学教学活动还是固守着以往的教学方式，这样就给高中化学教学带来了很大的困难，已经影响到了学生化学知识的应用以及化学成绩的提高。　　关键词：化学教学；问题；有效策略　　课程改革从客观上来讲，推动了高中化学教学改革的进步，　　全国的教育工作者都在积极努力地加快教学改革的进程，他们在实际

2、工作中也总结了很多行之有效的方法，但是，不得不承认在改革中还隐含了很多问题，这些现象是教育工作者急需解决的　　问题。　　一、高中化学教学中存在的问题　　任何教学活动所追求的最终目标都是学生学习成绩以及知识应用能力的提高，高中化学教学也不例外，但是，就目前形势来看，高中化学教学中还存在着很多问题需要我们在日常教学活动中积极解决，以保证教学质量。　　1.学生参与的积极性不高4　　在高中化学教学中，学生是教学活动的主体，教学针对的主要对象就是学生，所以新课改之后更应该努力调动学生学习的积极性，但是在实际课堂教学

3、中，学生参与课堂教学的积极性严重不足，导致高中化学教学目标无法实现。　　高中化学课程对学生的探究能力、抽象思维能力等有较高要求，在课堂中学生不能够积极主动地配合老师，教学效率以及教学质量就会受到很大的影响，因此，在高中化学教学中，学生积极性不高会影响学生对学习的兴趣，从而逐渐使学生丧失学习动力。　　2.实验课程较少　　在高中化学教学中比较突出的问题就是实验课程量较少，学生所接触到的教学内容基本上都属于理论型知识，这样就在一定程度上降低了学生应用知识的灵活度。新课程标准比较重视学生能力与素养的提升，受到我国

4、升学制度的限制，很多良好的教学理念并没有真正运用到教学中，仅仅停留在纸面上。通常情况下，学生对化学反应的认识都是从文字中获得的，并没有切实看到化学反应的过程，这样使得化学教学违背了最初的教育目的。高中化学课程中没有实验课程，学生成绩的提高也就无从谈起。　　二、高中化学教学的有效策略　　教学策略主要是指“在以教育理论为基础的前提下，为实现某些教学目标而制定的总体教学方案”，在课程改革实施过程中曾明确指出，化学教学的目的是使学生更好地了解化学现象，而　　不是为了使学生仅应付一张试卷，因此，改正当前化学教学中所

5、存在的问题刻不容缓。　　1.全面转向多元化教学4　　原有的单一教学模式已经不能满足现代教学事业发展的需求，所以，高中化学教学应向多元化模式转变。我国科学技术的进步为实现多元化教学提供了有利条件，同时，新教育理念已经逐渐被人们所接受，多元化教学模式已经成为教育事业发展的必经之路。　　多元化教学模式应打破传统的以老师讲解为主、学生听讲为辅的教学方式，在课堂教学中教师应积极调动学生学习的积极　　性，利用多媒体技术提高学生的学习兴趣，多媒体教学技术可以将书本中的静态文字以动态方式表现出来，从而可以在一定程度上吸引

6、学生的眼球，提高学生学习化学知识的积极性。　　2.增加实验课程，提高学生的动手能力　　当前某些中学在教学时，为了赶课程进度，大量削减化学实验课程的课时，甚至在某些中学已经完全取缔了化学实验课，由　　于化学实验课程的减少使得学生根本不具备化学实验能力，扭曲了化学教学的真意。因此，笔者建议，学校应制定实验课程表，将理论课程与实践课程有机结合到一起，这样做既可以提高学生学习化学知识的兴趣，同时也可以强化学生的动手能力，使学生能够将理论知识与生活中遇到的问题联系起来，从而提高学习效率与学习质量。教师应积极收集化学

7、知识在生活中的典型应用，在传授学生理论知识时，可以将生活实例与理论知识相结合，从而加深学生对知识的理解。4　　课程改革的深入让我们越来越清晰地认识到在高中化学教学中所存在的问题，这些问题的存在已经深深影响到了高中生学习能力与实践能力的提高，所以为了解决高中化学教学中所存在的问题，本文主要提出了两点解决策略，即全面转向多元化教学、以实验课程提升学生动手能力。这也在提醒着广大教育工作者，在教学过程中要时刻进行总结，提早发现问题、解决问题。　　参考文献：　　[1]王廷芳.浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略[

8、J].延边教育学院学报，2009，23（4）：102-103.　　[2]失雪琴.突出实验在初中化学教学中的基础地位[J].教育教学论坛，2012（18）.　　[3]高先桂.浅述做好高中化学课堂教学的几个有效环节[J].现代交际，2013（6）.　　作者简介：王乐（1987.1―），女，汉族，江西万载人，材料化学与物理专业硕士研究生，现为江西南昌新建县第一中学教师，研　　究方向：高中化学教学。　　（作者单位江西省新建县第一中学）