面对高考区域地理的复习策略

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1、面对高考区域地理的复习策略　　从近几年的高考文综试卷分析可以看出，区域地理是地理高考的重要组成部分，这部分知识掌握的好坏直接影响高考成绩。因为区域地理可以很好地体现地理学科的地域性和综合性的特点，是自然地理和人文地理的载体，对地理事物、地理现象和地理原理的考查最终常常会落实到某一区域。因此，区域地理往往成为高考命题的切入点，搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。　　区域地理主要包括初中地理（世界地理和中国地理），还包括高中必修三的区域可持续发展部分。许多学生的初中地理基础知识掌握得不够扎实，读图认图判图能力需要加强。因此，需

2、要在有限时间内，既将世界和中国地理的知识点落实到位，又将初高中地理知识有效衔接起来，帮助学生搭建起较为系统的知识框架，熟悉必须掌握的地区的地理位置，分析区域特征，发现问题，并制定区域发展策略。　　区域地理复习时要充分利用地图，掌握最基本的地理知识，进行准确的区域定位，并与高中地理知识联系起来，进行知识的整合与迁移。在区域地理复习中，应注意以下几个方面。　　一、初高中知识整合，理清复习思路，构建知识体系　　“初中区域地理搭台，高中原理规律唱戏”4，是近几年文综地理考试题的重要特点。初中地理中很多自然地理和人文地理的内容与高中

3、地理有联系而且有所深化，因此在复习初中区域地理知识时要注重与高中有关知识的衔接，既要对初中知识稳扎稳打，又要将初、高中地理知识进行整合，帮助学生理清思路，为构建系统知识框架做好准备。例如区域地理中的经纬度、地形的形成、世界与中国的气候、中国的农业、工业、交通等知识点都要与系统地理紧密结合。　　每个区域的地理知识复习可采用以下学习模式。　　1.区域范围和地理位置　　纬度位置、经度位置、海陆位置、相对位置等，重在分析典型特点及影响。　　2.自然地理环境　　地形：地形的类型及分布，地势，典型地形区，影响等；　　气候：气候类型分布

4、、特点、成因、影响等；　　河湖：主要河湖的水文及水系特点；　　自然资源：主要类型、分布、影响；　　其他：植被、土壤、自然灾害等。　　3.人文环境　　人口：人口数量、分布、问题等特点及原因；　　经济：经济特点及发展条件，以农业、工业、交通为主；　　城市、环境问题等。4　　在复习中有意识地帮助学生搭建起知识框架，每个区域都基本上按照地理位置和范围、自然地理特征（地形、气候、河流湖泊水文等）、人文地理特征（工业、农业、交通、居民、城市等）逐个落实并找到联系，师生共同分析、讨论、整理。这样学生在复习每一个区域时就有了比较明确的思维

5、方向，就不会感觉知识又多又杂、难以识记，同时学生分析问题、解决问题的能力也得到了培养与提高。　　二、突出区域特征分析，比较区域差异　　对区域特征进行分析是区域地理学习和研究的重点，是解决区域问题的关键。区域特征的描述和区域特征成因分析是地理学习的基本技能，由于各个区域的地理位置、地形、气候等地理要素各不相同，造成了区域间的差异，因此如果应用比较法把两个或两个以上地区、国家的自然要素或人文要素进行对比，就能发现不同区域的联系和区别，从而更好地把握每个区域的特征。比如，中国西部和美国西部的地理差异及对区域发展的影响；美国与巴西

6、地理位置、地形、气候、自然资源、经济特点、工农业的比较；日本和英国从地理位置、气候、自然资源、农业、工业等的比较；非洲气候与南美洲气候特点差异的比较；南北美洲地形、气候的比较；南美洲40°以南大陆东西两岸气候和生物的差异性的比较；南北纬30°～40°大陆东西两岸气候的差异及原因；我国和美国温带大陆性气候的异同；我国东南沿海气候与纬度相似的撒哈拉沙漠气候成因的比较；德国鲁尔工业区等传统工业区与硅谷新兴工业区区位因素的比较等。　　三、从教学方法上看，可以采取画图法、填图法等4　　学生复习地理，最常见的弱项就是地理知识的空间概念

7、差，因此在指导学生进行每一个区域地理知识复习后，可采用画图训练法。具体来说分三个环节：首先画轮廓图。对于重要地区，分析其轮廓特点，形状较简单地把它默画出来；形状较复杂的，用纸覆盖在区域地图上，描画出区域轮廓；然后添加一条或两条整数的经纬线，标出经纬度，这对掌握区域位置很重要；其次填图。在轮廓图上，把一些需要掌握的地理事物名称填注到相应位置上，如主要国家、山脉、气候、河流、城市等，要求默填，且填写规范、准确；第三析图。即分析图中各地理事物内在联系及相互影响。如分析城市、人口分布与地形、气候等自然条件的联系等。经过一系列动手动

8、脑的地图训练，使学生清晰地建立起地理事物空间分布状况，在脑海中形成图文并茂的区域地理概貌。　　在高三后期复习中，可以发给学生相关的空白地图，指导学生填图，将重要知识点落实在图上，这种复习方法不仅可以及时巩固、训练学生的空间分布知识和用图、填图、绘图、图文互换的能力，还培养了学生利用空白图进行单元知识总结