区域地理有效复习策略

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1、区域地理有效复习策略郭剑峰    区域地理是中学地理教学最基本的内容，是自然地理和人文地理的载体，任何地理事物、地理现象以及地理原理的考查最终都会落实到一个区域，因此区域地理往往成为高考命题的切入点。从近两年浙江省高考文综地理试卷的情况来看，高考试题往往是通过概括区域特征、比较区域差异、分析区域发展条件和解决区域问题来考查地理学科“区域性”这一重要特点的。这两年我省高考地理试题共有7道选择题、3道综合题涉及如北欧、南美洲北部、我国长株潭等相关区域，并以此为背景来综合分析、比较相关区域的地理特征，以及人地关系中存在的不协调问题和解决措施，全面考查学生的综合地理素养。因此，在地理高考

2、复习中应将区域地理复习作为高考复习的基础。以下就如何有效复习区域地理，谈几点策略。    一、训练区域空间定位，提高区域识别能力    选取赤道、南北回归线、南北极圈、30°N、30°S、40°N、50°N等重要纬线以及0°经线、180°经线、20°W、160°E、60°E、60°W、90°E、90°W、120°E、120°W等重要经线搭建网格状经纬网，通过这个经纬网将各大洲、主要国家、热点地区进行绝对位置的定位训练，同时要结合重点区域的海陆轮廓（包括海岸线、海湾、海峡、岛屿的形状等）、地理事物之间的相对关系（如城市的位置、山脉的海拔高度、重要的河流、湖泊等）来加强相对位置的定位

3、训练。    如2010年高考文综浙江卷第5～6题，根据图中的经纬度及河流形态，可以判读出四地分别是台西平原、尼罗河三角洲、密西西比河口三角洲、南欧罗纳河中下游平原。只有在正确定位，准确地判读四地的区域位置之后，才能调用当地农业地理特征的知识来分析当地的主要经济作物类型。        二、搭建知识结构，归纳区域特征    区域地理知识涉及范围广，几乎囊括了高中地理所有的地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化，学生在复习时往往觉得内容多，头绪乱，难度大。为了突破区域地理复习瓶颈，在复习中，必须深入研究地理高考中区域地理的考查特点和高考试题的发展趋势。复习时，应在了解区域

4、地理事实、现象的基础上，抓住该区域的最突出特征，分析区域内部以及区域间的自然要素之间、人文要素之间以及自然要素和人文要素之间的关系。具体可以从以下几点入手。    （一）制作表格，按区域地理要素归纳特征    不管是世界区域地理还是中国区域地理，在教材编排体系上大体相似，都是依次讲述区域地理位置、自然地理特征和人文地理特征。为此，在复习时，可以自己设计一张表格（如表1），按相应内容对应填写。在填写过程中，既要按要素有条理地梳理，又要在梳理时突出每个要素的主要特征，从而把握该区域的整体特征。下面以浙江省为例归纳其自然地理特征。        下面以浙江省为例归纳其自然地理特征。  

5、      1.地理位置需梳理经纬度位置、海陆位置、地理事物的相对位置三个方面。①经纬度位置：浙江省地处27°N～31°N，118°E～123°E间；②海陆位置：地处中国南方地区，濒临东海；③地理事物的相对位置：中国东南沿海长江三角洲南翼，东临东海，南接福建，西与江西、安徽相连，北与上海、江苏接壤。    2.地形需梳理地形类型及结构、地形分布、地势状况、特殊地貌等方面。①地形类型及结构：浙江省主要以山地丘陵为主（七山一水两分田）；②地形分布：西南以山地为主，中部以丘陵为主，东北部是低平的冲积平原（大致可分为浙北平原、浙西丘陵、浙东丘陵、中部金衢盆地、浙南山地、东南沿海平原及滨海

6、岛屿等六个地形区）；③地势状况：处于第三阶梯，地势：由西南向东北倾斜；④特殊地貌：海岸地貌、丹霞地貌（顶平、身陡、麓缓特点）。    3.气候需梳理气候三要素（气温、降水、气压）、气候类型、气候特征、气象灾害、气候资源等方面。①气温要素：地处亚热带，年气温适中，年平均气温15℃～18℃，极端最高气温33℃～43℃，极端最低气温-2.2℃～-17.4℃；②降水要素：雨量丰沛，年平均降水量在1600毫米，降水的季节和年际变化较大；③气候类型：亚热带季风气候；④气候特点：季风性气候显著，四季分明，雨热同季；⑤气象灾害：类型多样、发生频率高，有台风、暴雨、干旱、寒潮、大风、冰雹、冻害、龙

7、卷风等；⑥气候资源：沿海风力资源等。    4.水文包括河流、湖泊，需梳理类型、水系特征、水文特征、补给方式、水利水害等方面。以河流为例归纳如下：①类型：为外流河[主要河流有钱塘江、瓯江、灵江、苕溪、甬江、飞云江、鳌江、京杭运河（浙江段）等八大水系]；②水系特征：河流密度大、支流多、短小；③水文特征：水量较大、水位季节变化较大，有夏汛（6～9月）、无冰期，由于植被覆盖率高，河流含沙量较小；④补给主要是雨水补给，其次是地下水补给；⑤水利水害：关注钱塘江的合理开发和利用。    5.