创新教学模式打造有效英语课堂

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1、创新教学模式打造有效英语课堂孙博华新一轮新课程改革开始了，新教材突出新的特点，同时教学思想、课程设置、教学方法和评价模式等也以一个全新的教学理念的展现在教学中。《英语课程标准》中明确指出，根据初中学生认知能力发展的特点和学业发展的需要，初中英语课程应强调在进一步发展学生的基本语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。为此，初中英语教学，尤其是课堂教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方法。结合新教材，在教学实践中，我们

2、应创新改革，与时俱进，有效提高英语课堂教学效率。为此我做了一下尝试:一、转变教育观念，让课堂多一些激情与活力新课程标准指出英语教学要做到“以人为本”。作为教师我们首先要以先进的教学理念来武装自己的头脑，指导我们的教学。教师在教学过程中要树立平等观念，公平公正的对待每一位同学，让他们在和谐的学习氛围中轻松的学到知识。著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由地呼吸，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。"作为英语教师，我们更要注重学生的学习热情与激情，这就要

3、求教师首先要充满激情。英语教师要保持活到老学到老的激情。英语作为一门语言学科，涉及天文地理、世俗风情、异域文化、休闲饮食等等包罗万象的东西。再博学的老师也不可能样样精通，因此，英语老师处于教的状态，也是学的状态，“教”不停，“学”不止。作为教师的我们要保持童心，真正能融入到学生中去。《英语课程标准》“倡导体验参与”，只有用老师的各样的激情感染学生，带动学生，点燃学生的激情，那以后的课堂，不管是“教”还是“学”，那都会是一件快乐的事。兴趣是最好的老师，兴趣是最大的学习动力。教师若能有效地激发学生的学习兴趣，就可以收到事半功倍的作用

4、。教师可以利用网络资源收集与目标课题相关的图片、科学最新进展、技术利用等扩展学生的知识视野，通过幽默小故事、英语笑话、游戏等，通过英语电影片断、精彩电影台词或通过班上英语学习成绩好的同学的榜样作用等。来激发学生的学习兴趣与热情。二、创新课堂教学模式提高课堂教学效率1、采用小组交流互动的教学模式，进行英语课堂教学，提高教学效率：(1)教师引导作用要到位。英语教学中应注重新教材中背景知识教学。在教学中让学生更多地了解和接触英语国家的文化，有益于学生对英语的理解和运用。在教学方法中，“老师”是“画龙点睛”的那只笔，是随时点播各种游戏活

5、动的导演。教师在讲授新课前对学生作适当的引导，在讲授较难理解的课文前，先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求，为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作，为学习新课提供丰富的感性材料。⑵小组讨论，合作学习。小组讨论是主体，教师将学生分成若干小组，让学生运用所学知识完成一个共同的任务。教师应改变过去领着学生分析课文的传统模式，而应让学生在一种真实、复杂、开放的学习环境与问题情境中，成为学习活动的主体。小组一般由4人（优等生1人，中等生2人，差生1人）程度各异的学生组成。小组中的每个同学都应承担具体的任务,并要对自己的任务

6、负责，通过合作最终完成共同的目标。通过学生自行讨论，组内同学相互学习，团结协助，共同达到学习的目标。⑶教学评价。《英语课程标准》尤其注重教学评价。对于学生学习的评价，要关注学生对语言知识和语言技能的掌握，同时又要重视学生综合语言运用能力的发展和参与过程中学生的情感态度和表现。因此，在组与组之间交流后，教师按一定的评价标准对各个学生进行全面、客观、准确的评价。运用课堂练习巩固所学知识，并能有效的检测教学效果，教师在课堂练习题的设计上，应从知识的不同层次、不同侧面对学生的学习进行检测。学生完成自练之后在小组内互评、互议、互批、互改，

7、对其中出现的代表性问题，教师也不需要急于讲解，而是采取全班讲座的形式，通过学生互评、师生互评等手段来解决。小组互动交流合作学习的教学模式应采用当堂检测教学效果的方法，反馈迅速，校正有效，有利于提高荚语教学质量。三、教师要自我完善发展，促进教学效率的提高1、充分利用网络资源的优势，扩展知识外延：随着电脑的普及，网络的作用体现的越来越明显。网络在英语教学中是获取学习内容和学习资源的工具，多媒体教学就是充分运用网络的优势，让学生在听、说、读、写、等交际实践活动中发展及培养综合语言运用的能力。多媒体教学强调以学生为主体及老师为主导的教学

8、关系，突出具有个性化的学习模式，达到具有创造性的学习成果的一种全新高效教学。所以，随着科技的发展，课程改革的进一步深化,网络资源教学的优势及其重要性可见一斑。如下载短片，视频，音乐等使学生增加学习兴趣，有效提高课堂教学效率。2、教师要不断进行教学中反思，促进自我