打造有效的英语课堂

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1、打造有效的英语课堂　　摘要：有效的英语课堂教学需要展示自己的魅力，提高学生的求知欲、参与性和接受性。愉悦的英语音乐氛围会提高其学习力和情感力。营造温馨的家庭氛围也是使课堂人文化的基础，精神鼓舞的力量是有效课堂的灵魂，三者的有机融合，构建了有效的英语课堂。　　关键词：有效课堂；聚会式课堂；精神鼓舞　　在现代的应试教育体制下，学生的身心状态一直处于极度的失控中。这种长期的疲劳与紧张导致学生的流失率很高，据统计高一的学生每年的辍学率在20%左右。在这一数字的背后我们看到了一个活生生的现实――有许多学生已经厌倦了课堂，厌倦了学习、厌倦了这一没有生机与活力的考试制度。为了留住更多

2、的学生，我们老师能做到的就是要最大限度地提升课堂的趣味性，教学的知识性、教育方法的多变性、教育理念的先进性、教育内容的实践性，同时要更关注学生的求知欲、参与性、互动性和适应性。　　首先，要展示教师自身的吸引力与趣味性，激发课堂的情绪和学生的求知欲。前苏联著名的教育家赞科夫说：“智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的”4，而课堂教学有两个基本的组成部分：即学生与教师，作为指导整个教学过程的教师，你要具备朴素典雅的外形、幽默风趣的谈吐、深厚的专业技能和专业知识。只有掌握了丰富的知识，跟得上社会快速发展的节奏，你才能跟得上学生的思维，慢慢地融入学生的生活中，才能和学生有相对较多的

3、共同话题。所有的这一切都源于教师要不断地读书。苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国。”“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”教师只靠一本本教学参考书和一套英语练习册，远远不能充实自己的思想和教育能力。我们要不断地充电，厚积薄发，将所知道的内容沉淀为自己素养的一部分，提升自己的内涵。让学生带着兴趣与渴望寻求更多的英语知识和英语学习技巧。学生会以你为榜样振奋学习精神、提升学习效果、焕发学习活力，时时刻刻体味到学习的快乐与幸福，这就是教师的吸引力给学生带来的无穷的动力，是不断促使其前进的动力与源泉，是一种无形的精神信念在指引着一条

4、光明的道路。4　　其次，把英语课堂打造成一个温馨的家庭聚会，激发学生的参与性。教师要具备优秀的思想道德品质，以优秀的品质感染人，在日常课堂教学中我们老师应该严格要求学生，认真备好课，注意自己的言行，把学生当成自己的孩子，用心去灌溉，用爱去哺育。你可以把课堂看做一个家庭讨论会，每一个人都是家庭成员，老师安排的教育、教学任务，每一个学生都会认真地思考与讨论，他们会以主人的身份积极参与其中的任何一个环节。大家不论成绩优差，一律平等地、自由自在地抒发自己的感受。学生按照各自的兴趣与爱好选择不同的组合，大家围在一起，遇到问题立刻停下来讨论，各抒己见。这时候教师只需要作为一个服务者

5、与辅助者，把本节课需要处理的重点和难点全部写在课件上，然后引导和协调，适当地分配一下各组的任务，简化环节，提高效率。在有限的时间内最大限度地输出有效、实用、科学、合理的教学内容，学生在愉悦、舒适的氛围中接受知识的沐浴和熏陶。这时课堂不仅仅是一个传授知识的阵地，更是一个学生友谊与情感构筑的舞台，学生亲如一家人，彼此互相关爱、互相学习，其乐融融，大家试想一下，在这种环境下哪一个学生愿意辍学呢？　　再次，重视精神鼓舞的力量。塞缪尔?约翰生说：“单是一个人所给予的赞扬，就能起到很大的作用。”有一种力量可以让一个在绝望中徘徊的孩子获取求生的希望，可以让厌倦立刻消失得无影无踪，让苦

6、难让孩子露出灿烂的笑容，那就是――真诚的精神鼓舞。英语课堂教学中会涉及一些鼓舞与励志的故事与话题，这时要不失时机地引导，鼓舞学生的士气，振奋学生的精神，主动地接受英语，在活动中学英语“dotolearn”，在活动中接受精神的鼓舞。以话题为主线，以灵活运用语言为手段，以培养学生的创新意识、爱国文化情感为基础，比如，我们的一篇英语阅读里面谈及了一位身患癌症，在医生告诉她只有最后三个月的生存期时，她仍然坦然面对生活，在她生命的最后阶段接受了一份作为演讲者的工作。她用自己的事迹鼓励人们，要去改变生活，无论你的处境有多艰难，一定不要放弃存在的意义。Shesaid：“Peoplen

7、eedtounderstandthattheycandoanything；Everysingledayisanewday.”读完这篇文章学生深受鼓舞，我适时地提问了几个学生，让他们发表一下自己的感想，有的说：“要珍惜生命，好好学习。”有的说：“要乐观地面对现实，积极地享受生活中的美好时刻。”这节课学生接受英语知识的效果很好，学生的课堂反应活跃，与老师的互动很积极，能够完全投入到老师的教育与教学中。另外，要抓住时机及时地表扬学生，让学生体会到成功的喜悦。4　　有效的英语课堂教学不仅需要教师个性魅力的展示，更需要学生的积极参与，打造温馨的家庭