罗慧：认识钟表教学设计

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1、罗甸四小新课改教学设计学科：数学教学内容：认识钟表总课时：—L第］课时备课负责人岑红现成员：李仕仁黄景光王科丽罗慧杨昌梅一、教师讨论：教学分析与目标预设项目内容教学目标基础知识与基本技能引导学生在观察与对比中会认、读、写整时（数学）思考在经历制表、认表、记录时间的过程中培养学生的观察与表达能力。解决问题能正确说出并表示几时，并会应用到实际生活中。情感态度沟通生活与数学的联系，引导学生感受吋间的宝贵，教育学生要珍惜吋间、按时作息。教学重点认识整时、记录整时。教学难点建立初步的吋间观念。教学方法观察法、探究法、对比法教学准备课件教学设计理念学生通过观察口

2、常生活中的钟表来制作自己的钟表并学会认、读、写整吋，渗透学生应学会合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。二、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、谜语导入二、探究新课师：今天老师带来了小朋友特别喜欢的好朋友和人家一起学习。1、岀示喜洋洋图片。2、出示谜语：滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你们猜猜它是谁。3、出示生活中常看到的钟表图。4、出示课题：认识钟表你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就起来认识钟表。1、观察老师给出

3、的钟表并说一说钟面上都有什么？2、闯关：第一关：自制钟表3、第二关：认、读、写整时（1）认、读1、学生猜谜语。2、观察并说一说你看到了什么。1、观察说看到了（12个数字、12个大格、时针、分针、秒针）2、自己完成钟面制作。3、通过观察对比讨论会认、读整时总结：（当分针指向12时,时针指着几,就是几时。）4、学生观察应用孩子克欢的动画片人物和谜语使孩了快速进入课堂。通过观察、制作钟表加深孩子的认知能力通过对比自己得岀结论容易记住方法三、巩固拓展四、课堂小结他在认时间的时候用到了钟面上的指针(时针、分针)和数。看来要想从钟面上认读出时间，这些指针和数都非

4、常重要。(2)写出示：12时的钟表让学生认读，在出示电子表的12:00师：孩子们我还可以用电子表表示的方法记录时间。出示不同的吋间让孩子读出整时。岀示8时、3时、6时的钟面学生用两种表示方法写下时间1、第三关：认、读、学巩固拓展(1)完成做一做(2)过1小时是几时？出示：2吋、7时、5时、11时钟面。(3)快几时了、儿时过一点。小朋友们，今天我们认识了钟表，也是时间，所以小朋5、指名读。6、指名写1、学生独立完成。2、学生独立思考回答。3、学生思考说想法。学生说通过拓展练习开发学生的思维能力培养学生珍惜时间的观念友们要珍惜时间哦！回家和爸爸妈妈制定一

5、份作息时间表吧。三.板书设计认识钟表12个数字7时7:00钟面：12个大格时针《短、粗》、分针《细、长》