《认识钟表》教学设计

《《认识钟表》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《认识钟表》教学设计　　一、谈话导入：　　由班里的一名同学照片进行导入，以学生的妈妈送学生钟表引入课题。　　（出示课题：认识钟表）　　（运用媒体演示，借助同学的形象，使学生产生亲切感，符合儿童的心理特点，有利于激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。）　　二、认识钟面　　1．小组合作学习，观察钟面：钟面上都有些什么？　　（让学生自主探索、合作交流观察钟面，体现了

2、教学方法的开放性和创造性。）　　2．汇报结果使学生了解到钟面上比较长的针叫分针、比较短的针叫时针，钟面上有12个数。　　（观看课件：钟表的自述）　　三、认识整时，几时半　　1．观看课件，说说xxx在什么时间做了什么事？　　2．教师把六个钟面帖在黑板上，让有能力的同学认一认，引导学生分类并整理六个钟面。　　（学生通过认真观察并结合学过的分类`整理的相关知识把钟面分成两类：一类：整时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农

3、村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程另一类：是几时半。这样可以帮助学生更清楚地发现整时和半时的区别）　　3．小组讨论：整时和几时半时针与分针的特点。　　分针指向12，时针指着几就是几时整；分针指向6，时针走过几就是几时半。　　四、活动　　1．游戏：装钟表。　　（以竞赛`游戏的形式让学生对学过的知识加以巩固）　　2．老师还知道他喜欢看的几个电视节目的时间，它们是：　　听录音，这是什么节目？（生：大风车）每天下午5时30分准

4、时收看“大风车”节目，用你手中的钟拨出5时30分来，相互检查。　　听录音，这是什么节目？（生：动画城）每天下午6时准时收看“动画城”节目，用你手中的钟拨出时来，相互检查。　　听录音，这是什么节目？（生：中央电视台新闻联播。）每天下午7时准时收看“中央电视台新闻联播”节目，用你们手中的钟拨播出7时来，相互检查。　　4．刚才我们了解了xxx的一些生活情况，老师也很想知道你们的一些情况。谁来说说你每天起床，上学，睡觉的时间，到前面来拨一拨，其他同在下面拨。　　五、结束近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展

5、目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　关于钟面上和时间的知识还有很多，今后我们还要继续学习。有信心学好吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。