高中政治 第3单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观（第2课时）用联系的观点看问题课件 新人教版必修

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1、第二课时　用联系的观点看问题学考目标解读导航1.整体和部分的辩证关系及其意义(c)2.系统的基本特征(a)3.系统优化的方法及其要求(b)1.用具体事例考查整体和部分的关系。2.以判断、选择的形式考查系统的基本特征。3.以现实事例考查系统优化的方法。一　坚持整体与部分的统一1.整体与部分的辩证关系(c)(1)区别：①含义不同：整体是事物的_____和发展的_______，从数量上看它是__；部分是事物的局部或发展的_________，从数量上看它是__。②地位、作用和功能不同：整体居于_____地位，整体_____着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于_______

2、的地位，部分服从和服务于整体。(2)联系：二者是_________、密不可分的。①整体是由部分构成的，部分的_____及其变化会影响_____的功能，_________的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。[自主学习]全局全过程一各个阶段多主导统率被支配相互联系功能整体关键部分②部分是_____中的部分，整体的功能、状态及其变化也会影响_____。2.方法论意义(c)(1)应当树立____观念，立足____，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于_________之和的理想效果。(2)重视_____的作用，用局部的发展推动_____的发展。要点辨识整体有着部分所

3、不具有的特性。()整体部分全局整体部分功能部分整体√整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系整体一定大于部分，但整体的功能并不一定大于部分功能之和。整体与部分在功能上的不同分为三种情况，一是整体具备部分所不具备的功能；二是整体的功能大于部分功能之和；三是整体的功能小于部分功能之和。只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能才会大于各个部分功能之和。反之，整体的功能则会小于部分功能之和。[要点阐释]昔有医人，自媒能治驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地上，卧驼者其上，又以一压焉，而即蹦焉，驼者随直，亦复随死

4、，其子欲鸣请官，医人日：“我业治驼，但管人直，那管人死！”思考：(1)这位“医人”犯了什么错误？(2)这则事例对我们有什么启示？[合作探究]提示：(1)整体和部分相互联系、密不可分。这位“医人”割裂了整体和部分的关系。(2)办事情要从整体着眼，寻找最优目标。整体处于统率的决定地位，要求我们在一切工作中都应该树立全局观念和整体观念。每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。这体现的哲学道理有()①整体和部分有着不可分割的联系②整体功能小于各部分功能之和③整体的功能状态及其变化影响部分④部分居于主导地位，统率着整体A.①②

5、B.①③C.②③D.①④[应用体验]解析题干材料强调了中国梦和个人梦的关系，①正确，中国梦和个人梦是整体与部分的关系；③正确，中国梦的建构，为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。单纯地认为整体功能小于各部分功能之和是错误的，故②排除；整体居于主导地位，统率着部分，故④错误。应选B项。答案B二　掌握系统优化的方法1.系统的基本特征(a)_______、_______和内部结构的_________。2.方法论意义(b)(1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的______，要注意遵循系统内部结构的______，要注重系统内部结构的_________。(2)系统优化的方法要求我们用_____的思维方

6、式来认识事物。要着眼于事物的_____，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。[自主学习]整体性有序性优化趋向整体性有序性优化趋向综合整体要点辨识系统优化的方法要求用分析的思维方式来认识和处理问题。(　　)提示：系统优化的方法要求用综合的思维方式来认识和处理问题。×注意区分整体与部分的关系和系统与要素的关系整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。使用“一定意义上”就是说这两对关系是有区别的，不能完全等同。这里讲的“一定意义上”主要是两对关系具有共性的方面，即两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的两方面。至于系统论中的层次性原则等，整体和部分的关系就没

7、有。[要点阐释]齐国大将田忌和齐威王都很喜欢赛马。他们把各自的马分成上、中、下，比赛的时候，上马对上马，中马对中马，下马对下马。田忌场场必输，这让他很扫兴。一日，田忌的宾客孙膑给田忌出了个主意，用田忌的下、上、中等马分别与齐威王的上、中、下等马比赛，结果以二比一赢了齐威王。还是同样的马，由于调换了一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。[合作探究]思考：孙膑运用的是什么思维方法，有何特征？这个故事给我们什么