八年级政治上册 9_3 平等尊重你我他课件 新人教版

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1、平等尊重你我他学习目标1.如何理解人生而平等？2.为什么要尊重他人、社会、自然？具体要求是什么？说一说：小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？”小红红着脸说：没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用一辆车送小刘上医院：不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安，给她买件新衣服。活动一、周总理与普通

2、工人的故事①国家总理和普通工人的故事说明了什么？答：国家总理和普通工人的故事说明：尽管没每个人的地位与条件不同，但人与人之间是平等的，这种平等应该得到充分地尊重。②你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“自卑感”或“优越感”？应该怎么克服？答：我们要清醒地认识到人与人之间的平等不是表现在智力、体力、财力、权力等方面，而是人格和法律上地位上的平等。自己的某些优势，不是自傲的资本，自己的某些劣势，也不是自卑的理由。在古代某茶馆，掌柜在招待客人郑板桥时分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶”？这个故事说明了什么？一、人生而平等新闻播报重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺

3、激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？1.人格上的平等（P109下边第二行）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。我国宪法第二章第三十三条明确规定：「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」资料链接：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。（P109最后一句）2.法律地位上的平等在法律地位上，我们每

4、个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。1.人格上的平等：在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。2.法律地位上的平等：在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。3.金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。人与人之间的平等表现在什么地方？目击现实你是否注意过这些？3.如何正确看待人与人之间的差异？人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度

5、。有理走天下一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？”请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。年轻人对平等的理解是错误的。人与人之间是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。4.关注弱势群体弱势群体是对社会上处于不利地位的

6、人群的总称.哈市招聘会赫然出现“女生免谈”妇联人士称此举违法。据新华社哈尔滨4月2日电日前在哈尔滨市某大学举办的“毕业生招聘大会”上，一家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生，女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不已。女性失学儿童在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权.低收入者王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币残疾人平等对待、尊重弱势群体5.如何正确对待身边的弱势群体？我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（P111第一段后三行）

7、平等就是不因对方能力的强弱、社会地位的高低、条件的好差等高看或轻视对方，而应完全把对方看成是与自己有同等权利的人。二、尊重从我做起二、尊重从我做起①尊重他人②尊重社会③尊重自然活动三、企业家与小贩的故事企业家对小贩表示尊重的内在原因？讨论：人是平等的，受人尊重是做人的基本权利。对待处境尴尬的人：尊重他平等对待他，真心称赞他的长处，祝福他的前途光明，诚心诚意的帮助他。对待父母、老师：语言上有礼貌，内心敬重，行为上听从教导，尊重他们的劳