七年级生物上册 3_6_1 食物链学案（无答案）（新版）苏科版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。食物链（第1课时）一、学习交流1、中国有句成语——“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语借用了自然界生物之间常见的现象表达寓意，蝉是螳螂的“美餐”，“螳螂”却又是黄雀的美餐。在自然界中各生物之间普遍存在着的关系。2、在一定的区域内，各种生物之间由于叫做食物链。3、一条食物链一般包含个环节。4、有箭头表示下列生物吃与被吃的关系青草蚱蜢鸡鹰5、通常一条食物

2、链中的起点生物是这类生物属于生态系统的成分。6、食物链中的动物属于生态系统的成分7、各种食物链一般都具有什么特点：（1）食物链通常是由开始的；（2）位于食物链中第个环节的生物通常是植食性动物;(3)位于食物链中其他环节的生物大多是。如下图所示，在草原生态系统中，8、下列表述食物链不正确的是（）A.草→鼠→狐狸B.草→兔→狐狸C.草→鼠→狐狸→兔D.草→鼠→蛇→鹰9、该食物网中共有几条食物链（）A．3条B．4条C．5条D．6条10、通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮

3、，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（）A．蛇→鹰B．植物→鼠→狐C．鼠→蛇→鹰D.植物→鼠→狐→鹰11、“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（）A．一条食物链B．动物之间的捕食关系C．动物之间的竞争关系D.生态系

4、统12、下列选项中，能够表示完整的食物链的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C．狐吃兔子，兔子吃草D.猫头鹰捕食田鼠，蛇也捕食田鼠13、生产者与消费者之间的关系是（）A．合作关系B．竞争关系C．吃与被吃关系D.没有任何关系二、展示点评三、达标检测右下图表示某草原生态系统，据图回答第1～3小题：1、草、蝗虫分别是该生态系统的（）A.生产者、消费者B.消费者、分解者C.生产者、分解者2、该生态系统中既是捕食关系又是竞争关系通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯

5、彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。它们是（）A.蝗虫和鼠；麻雀和蝗虫B.猫头鹰和蛇；麻雀和蝗虫C.鼠和兔；兔和麻雀D.兔和麻雀；猫头鹰和蛇3、生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的生物成分是（）A．生产者　　B．消费者　C．分解者D．生产者和消费者4、图中属

6、于生态系统中生产者的是（）A．①B．②C．③　　　D．④5、下列能正确表示图中一条食物链的是（）A．鹰→鼠→蛇→绿色植物B．绿色植物→鼠→蛇→鹰C．鼠←绿色植物←鹰←蛇D．蛇←鹰←绿色植物←鼠6、图中每条食物链的起点生物都是（）A．植物　　B．鼠　　C．蛇　D．兔7、下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）A．狐吃兔子，兔子吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C．蝗螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠四、学后反馈通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引

7、导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。