以表演游戏为“脚手架”，培养幼儿的交往能力

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1、以表演游戏为“脚手架”，培养幼儿的交往能力　　【摘要】利用表演游戏的开展，提高幼儿的合作交往能力，让幼儿在游戏中大胆表演，相互合作，加强游戏的集体性、创造性，为幼儿今后的发展打下扎实的基础。　　【关键词】表演游戏；交往能力；幼儿　　【中图分类号】G622【文献标识码】A　　表演游戏是按照童话、故事中角色、情节和语言进行创造表演的游戏，也就是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色，运用一定表演技能（言语、动作、手势）再现该文艺作品内容（或某一片断）的一种游戏形式。幼儿在玩表演游戏时，要协商分配角色，互相化装，共同准备

2、道具、场景，要克服怕羞、胆怯，并克服自己大胆地表演角色……这就对培养幼儿交往合作能力、合作意识、集体意识，促进幼儿身心和谐发展，具有重要意义。我班幼儿很喜欢表演游戏，通过表演游戏，既加深对童话、故事的理解和记忆，又发展了口语表达能力，而且从表演中受到了教育，得到满足。所以，我们利用表演游戏的开展，提高幼儿的合作交往能力，让幼儿在游戏中大胆表演，相互合作，加强游戏的集体性、创造性，为幼儿今后的发展打下扎实的基础。　　一、选择符合幼儿交往阶段的内容，培养幼儿的交往能力　　幼儿各年龄阶段的交往能力和交往水平都不同，接

3、受水平也是有阶段性的，为此在不同的年龄段应该选择层次、难度不一样的内容。6　　如小班幼儿：考虑到幼儿刚入园，还存在交往难度，选择适合小班年龄的内容是非常有必要的。通过交往，幼儿的社会行为才能得以表现和发展，积累经验，提高行为水平。老师应该向孩子提供进行社会交往的机会，多让幼儿与同伴一起游戏，使幼儿在交往中体会互相间的友好相处，如果争抢玩具或其他，小朋友就不喜欢。在幼儿的交往中，个别幼儿的孤僻、退缩、自私等行为逐渐减少，而友情、同情、合作的行为显著提高。　　对刚从家庭走出来的小班幼儿，除亲子关系之外，同伴关系又是

4、他们在初入幼儿园的一个重要社会关系。对于3岁左右的孩子来说，由于在家独惯了，不愿意或不善于与同伴交往；或者有的霸道，常常与同伴发生冲突或伤害别人，表现出同伴之间的交往能力差，不会友好地与同伴交往的现象。这就要求我们老师，在开学一段时间里为他们创造机会，如：认识本班的每个小朋友，知道他们的名字；能和小朋友轮流玩玩具，共享玩具，合作游戏，共同表演。如我设计的表演内容《拉大锯》，其篇幅短小，朗朗上口，内容好玩、有趣，符合小班幼儿的年龄特点。小班的幼儿很喜欢，再加上可爱又充满童趣的动作，孩子们表演得投入又开心。　　附：

5、《拉大锯》儿歌及动作　　儿歌：动作：　　拉大锯，扯大锯，手拉手前倾后仰。　　姥姥门前看大戏，手拉手前倾后仰。　　你也去，我也去，先指对方，再指自己。　　小猫小狗不听话，模仿小猫小狗叫后，右手用力往下甩。　　我们才不带它们去。双手叉腰，噘起小嘴，头由左往右向上仰。6　　这个游戏需要两个人手拉手共同合作才能完成，这样正好可以给幼儿提供很好的与同伴交往、接触的机会。开始游戏时，是老师帮忙配对游戏，边配对边向幼儿介绍同伴的名字，有了几次的游戏经验后，要求他们自己找朋友，幼儿间更熟悉后，我又提高要求：要求幼儿每表演完一遍

6、就交换表演的朋友，开始个别幼儿不会交换，通过几个能力较强的幼儿及老师的带动和鼓励下，大家都会主动地与别人交换朋友，同时也认识了同伴，记住了同伴的名字。这是幼儿认识新朋友和与同伴交往的一个很好的途径。　　到了中班：这个阶段的幼儿已经有了初步的交往能力，应该提高目的要求。中班幼儿社会行为目标即：互助、合作、分享、谦让等。如果单靠教师的一味说教来达成这些目标是很难的，也不可能让幼儿一下就接受和表现出这些良好的品行。为此，特地又针对性地选择故事表演《金色的房子》，其中小姑娘开始与小动物很开心的游戏。而小动物提出到小姑娘

7、金色的房子里去玩时，小姑娘却不同意。看到小鸟、小羊、小狗、小猴在草地上开心的游戏、唱歌，而自己孤孤单单一个人没意思，主动邀请小动物们到房子里玩，此时小姑娘态度的转变，可以让幼儿明白同伴间只有互相帮助，共同分享才能获得快乐。这就是通过具体的事例表演，使幼儿身临其境，明白和小伙伴在一起很快乐。不论做什么事情，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。这一活动能很好地引导幼儿从自己和别人的角度去考虑感受，大大增进幼儿间的感情。　　二、借助于游戏走进幼儿的世界，体会与同伴交往的快乐6　　表演游戏是幼儿最喜爱的

8、活动之一，游戏中他们表现得最自然、最生动，是他们度过的最快乐的时光。那么我们不妨借助于表演游戏走进他们的世界，寻找最适合幼儿的方法，帮助他们克服交往障碍，更多地感受与同伴交往带来的快乐。　　佳怡是刚从外地转来我们班的，她是个非常内向的孩子，从来不会主动参与同伴的交谈和游戏，每次老师请她说话，她都羞红了脸，用力地摇头，班里的孩子谁都不愿与她一起游戏。一次，在表演《三只蝴蝶》时，要求每位幼