游戏培养幼儿交往的能力.doc

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1、游戏培养幼儿交往的能力——增强合作意识幼儿是在游戏过程中不断发展交往能力的。因此，我们应该让幼儿从家庭的包围圈中解放出来，展开交往的翅膀与大自然交朋友，扩大交往空间，开宽社会视野，走进游戏天地，在自由快乐、充满童趣的氛围里健康成长。但幼儿对于如何进行同伴之间的交往还很陌生，我们则可以通过游戏“谁不见了”“你猜我猜大家猜”“找朋友”诸如此类的活动，来减少幼儿之间的陌生感。在游戏中，先让孩子扮演自己这个角色，相互介绍自己的姓名、爱好，做一些有趣的沟通游戏，从而为提高幼儿的交往能力奠定基础。在游戏中幼儿会对自己的语言和行为不断进行调整,在这个调整过程中,使自己的交往能力得到提高。我们不妨在班级多开设

2、几个“娃娃家”，多做几个火车头。在游戏中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。家庭成员要进行各种活动，游戏情节也不断变化。由于角色的身份不同，所说的话、做的动作也各不相同。为此，我们有意识的安排幼儿自己分配游戏中的角色，让他们在游戏的实践过程中尝试成功和失败，知道只有尊重别人才会得到别人的尊重的道理。游戏过程中我们做到注意观察幼儿的表现，及时鼓励积极交往的行为，适时引导解决冲突，活动结束时请在交往中获得成功的幼儿进行交流。要想交往成功，必须要有协调合作意识。在活动区的自选活动中，幼儿不断进行着协调的合作。由开始的独立活动发展到无意识的合作，并从中感受到合作成功的快乐。如：在建构区，我慢慢发现幼儿在小班

3、时开始是幼儿独立建构，升入中班一段时间后，有的幼儿看到其他小朋友嘟嘟嘟地在开着自己插的汽车，羡慕之余也插起了自己的汽车。在相互比较汽车好坏的时候，小朋友们把汽车都集中在一起，这是孩子们最初的无意识合作。而当他们看到许多汽车时就有了新的想法——盖“汽车库”。于是，他们有的负责“搬运”，有的“砌围墙”，有的“搭汽车”，开始了有意识的分工合作。材料不够了，有的小朋友就把自己刚才插的心爱的“小汽车”拆掉，为盖新车库提供材料。虽然他们搭建的汽车不像汽车，房子非似房子，但是他们依然很快乐，因为他们寻找到了与同伴交往的乐趣!