学校管理学论文范文-关于的论学校领导之学校管理艺术word版下载

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2、领学校发展的摘要：学校领导是学校管理的中坚力量，良好的学校管理是学校发展的生命力量之源，学校管理推动学生学习、教师发展。本文从学校管理的理念、规章制度、管理策略和管理者的人格艺术三个方面对新时期学校管理进行探究。关键词：学校管理的理念；规章制度；管理策略和管理者的人格艺术管理，作为在实施教育过程中保障学生学习、教师发展的重要手段，其作用不言而喻。一所学校的管理水平直接关系到一所学的发展前景。从当前的学校管理方面看，虽然健全了相关的制度，把学校的各项工作量细化、分工到人，落实了责任制，但是这种枯燥的数字化管理

3、使得校园人文气息淡薄，缺乏教育的纶机活力和人文情感；很多时候引发了教师间的明争暗斗，或是造成了“个人自扫门前雪”的工作情况。作为教育的管理者，应该是教育资源的整合者，包括学校教育的物质资源和人力资源。如何才能最大优势地发挥有限资源的价值，提高学校管理水平呢？我认为，作为一个管理者，要做好下列四方面工作：一、以先进的教育理论武装头脑先进的办学理念是治校之本。“在学校管理的价值选择过程中,校长不仅是主导者也是最主要的建设者。学校发展的主要目标是育人，教师发展是推动学校发展、实现育人目标的主要动力，学校领导集体的

4、核心任务是为教师的发展搭台铺路”。［1］由此看出校长的办学理念对一所学校的影响是深远的，它是形成学校风格的重要力量，良好的校风是一所学校崛起的基石，领导者■办学思路就是一所学校的灵魂。因此，应确立科学的学校教育观、管理观、教师观、学生观和质量观。正如霍姆林斯基说的一一“学校领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”作为管理者，校长应该是现代教育理念的倡导者；是促使教师转变教育观念的引路人；是学校教育教学改革的组织者、实施者、催主者；是带领学校改革发展的首席专家。所以说，学校的办学思想和理念决定着

5、学校的办学水平和发展方向。校长作为学校的管理者，必须要以先进的教育理念武装自己，认真学习理论、深入研究教育，要树立“以德立校、科研兴校、特色办校、质量强校”的办学指导思想；要紧紧围绕“以人为本、创设和谐、求真务实、科学发展”的管理理念，把学校教育教学由“量”的普及引入到“质”的提升；要淡薄名利“静下心来搞教学，潜下心来抓管理”，做好管理者应该做的事，实实在在地引导学校发展，坚持用先进的理念和超前的意识组织和指导学校教育教学改革，形成积极和具有一定特色的校风。二、切实可行的规章制度是有序管理学校的保证对于一个

6、学校来说，管理的制度化才是实施有序管理的基本保障，“没有规矩不成方圆”，作为学校管理者，校长必须对全校各方面的管理制度要了然于心，做到思路清晰，有条有理。“学校管理的岀发点，即其所要解决的根本理由，就是要保证学校作为教育组织的性能的充分展现，也就是保证教育活动的顺利进行。”[2]校长要领导自己的管理团队建立健全规范的管理方案，并在建制过程中，不仅要体现制度化，又要体现“人性化”，做到严而不死、活而不乱；要坚持从教师中来，到教师中去，既服务教学又服务教师，使制度具有民主性和统一性；在涉及内容上，具有合法性和全

7、面性，与上级管理相一致；在发展思路上，具有时代性和科学性，不滞后、不盲目；在实施中具有可行性和实效性，做一件成一件，不纸上谈兵。学校的管理制度是多方面的，每一个方面都不能流于形式，不能只说在口上、写在纸上、贴在墙上，要让制度具有管人、管事、管物的作用，由制度化向自主化、规范化发展，形成一种共同制订管理制度，共同遵守管理制度，让制度成为学校文化的重要组成部分，成为一种师生行为的潜在约束力，让制度成为全校教职工共同的财富种平等的维护自身利益的工具。学校的制度要民主制订，平等享有，始终坚持谁违反就按制度办事，不搞

8、私情，不搞特殊，这样学校制度就能走向民主和产生实效。三、用情感管理学校，凝聚老师们的智慧“感人心者，莫过于情”。在当下各种轰轰烈烈的完善制度管理的形势下，以情管理渐渐被一种责任淹没，老师们在繁文缠节的各种制度下身心疲惫。学校在开发教师这一最宝贵的资源时很难激发他们的创造力。因此，对于学校管理者来说，用情感去感染教师，点燃他们的激情显得尤为重要，“人是学校中的主体，学校中的相关范文由写所有活动都是人进行的。学校的运