对高中语文互动式教学的思考

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1、对高中语文互动式教学的思考　　中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671―0568（2013）33―0126-02　　随着教学观念的更新和教学方式方法的探索，教学方法不断出现并被运用到教学实践中。互动式教学是一种新的教学理念和教学方法，在教学中具有重要的作用。语文是高中课程教学的重要内容，对学生的学习和将来的工作具有重要的作用。将互动式教学运用到高中语文教学中具有重要的现实意义，在高中语文教学中值得进一步推广和运用。　　二、互动式教学的内涵与特征　　1.互动式教学的内涵。互动式教学是一种新的教学方式方法，它和传统的以教师为中心的教学法有显著的不同。它是指在教学

2、过程中，建立融洽的师生关系，促进课堂互动，尽可能让学生参与到教学中，给学生更多的发言和表达机会，而教师则根据教学大纲提出问题，让学生去查找和准备资料，并在课堂上相互讨论，最后由教师进行总结，根据学生的具体表现进行评价。该方法适应了教学的实际情况，有利于提高学生的课堂参与度和教学效果，越来越受到教学工作者的重视。4　　2.互动式教学的特征。互动式教学是一种新的教学方法，它有着自己显著的特点，具体来说，表现在以下几个方面：首先，重视教学内容的开放性，在教学中加入具有前沿性的真实问题，给学生以广阔的思维空间，让他们进行思考和讨论，以利于启迪学生的思维。其次，重视学生的提问，教学中

3、注重学生提问以及师生之间的双向交流，进而提高了学生的课堂参与度。最后，授课形式的多样化，包括课堂讨论、小组发言等多种方式，注重课堂互动和交流。正是因为互动式教学具有上述显著特点，因而越来越受到教学工作者的重视，在课堂教学中的运用也越来越广泛。　　三、高中语文互动式教学的意义　　1.有利于更好地开展高中语文课堂教学。在高中语文教学中，采用互动式教学能够激发学生学习的兴趣，更好地设计教学活动，既能够活跃课堂氛围，提高学生的课堂参与度，还有利于促进课堂互动，促进高中语文课堂教学活动的开展。　　2.有利于更好地完成高中语文教学目标，提高教学质量。高中语文教学目标是让学生掌握基本的语

4、文知识，提高学生的文化素养，为今后的学习和工作奠定基础。而一些教师采取满堂灌的教学方法，制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些问题，今后在高中语文教学中需要转变思想观念，采用互动式教学法，以更好地完成高中语文教学目标，提高高中语文教学质量。　　四、高中语文互动式教学的策略　　1.注重学习资料的收集，使学生更好地参与到教学中。在教学中，教师要善于运用高中教材，钻研教材，充分利用教材来提高学生的表达能力、知识运用能力，从而更好地开展课堂讨论和学习。学生在平时应注意收集相关的数学资料，积累更多的语文知识，从而更好地参与到教学中。例如，在学习《鸿门宴》之前，可以让学生收

5、集熟悉“项庄舞剑，意在沛公”、“鸿门宴”4等资料，让学生做好预习工作，以对课文内容有基本的了解。在讲课的时候，从这些成语入手，根据教学计划，组织学生讨论和发言，或者向学生提问，促进课堂互动，提高学生学习高中语文的积极性和课堂参与度，从而更好地掌握知识，提高教学效果。　　2.建立平等、融洽的师生关系，推动互动式教学的运用。一方面，教师需要尊重学生，平等、友好地对待学生，以缓解学生心理上的压力，使他们能够在轻松、愉快的氛围中学习高中语文知识。另一方面，学生应当成为高中语文知识的主动接受者，并积极参与到课堂教学当中。在高中语文课堂教学中，教师应该着重指导学生学习方法，使他们掌握正

6、确的学习方法，养成良好的思维与学习习惯，提高思考问题的能力，培养对高中语文的热爱，进而提高学习效率。　　3.在高中语文课堂教学中，注重营造轻松、愉快的氛围。互动式教学法更需要教师关心每位学生，帮助学生解决生活与学习中遇到的困难，对于学生学习中的疑问，教师要耐心讲解，也可以调动班上学生进行讨论，以活跃课堂氛围。教师需要提高自身的教学水平，重视与学生之间的交流与互动，成为学生信得过的朋友，为教学工作的顺利开展创造更好的氛围，使学生积极投入到学习当中。例如，在学习《廉颇蔺相如列传》时，可以组织学生进行表演，将廉颇负荆请罪的情景搬到课堂上来；在学习《我有一个梦想》时，可以组织学生模

7、仿马丁?路德金演讲。通过表演、演讲等方式，调动起学生的课堂参与度，活跃课堂氛围，促进师生互动和生生互动，使学生在愉快的氛围中有效学习语文知识。4　　4.注重创设相应的互动情境，提高学生的课堂参与度。互动情境是提高学生课堂参与度的重要方式，既包括师生互动，也包括生生互动。在师生互动环节当中，教师可以通过各种方式营造师生互动情境，例如，通过故事角色表演带动师生互动，在学习《鸿门宴》、《林教头风雪山神庙》的时候可以采用角色表演的形式；通过情境模仿让师生参与到其中，在参与过程中进行交流和互动；通过课堂辩论的形式来调动师生的